先週給食委員会で調査していた「朝食を見直そう週間」での朝食摂取率が給食・食育だよりで
発表されました。。
「９９．８％」です。（この数字は最終日の１６日調査の数値です。）

とてもすばらしい数字です。朝食の効果はたくさんあります。

給食委員も呼びかけてくれた効果は大きいと思います。

クラスごとの摂取率が職員室脇に掲載されていますので、授業参観の時に見てください。
これからも、必ず朝食を食べて登校すると良いですね。
　

ふと外を見ると遠くに人影と白い袋

何をしているのか（大体は予想がつきますが・・・）行ってみました。


園芸の匠が、先日の奉仕作業で取り残されたクローバーを取っています。
黙って黙々と作業に集中しています。（見習わなければ・・・・・。）

職員駐車場から、職員玄関に行くまでの間にいろいろな樹木がありますが、
今の時期、樹木の緑がまぶしいのに、１本だけオレンジ色（？・・枯れてる？？）の
樹木があります。遠目に見てとても気になるので、近くに行って見てみました。

周りの緑といかにも違う葉の色
名前は？？

「シダレモミジ」・・・ふと、モミジとカエデどう違う？？（またもや疑問です。）
そういうときはネット検索です。

そもそも「もみじ」とは日本だけの呼び名（盆栽や園芸の中ではカエデと別物）
世界的には「カエデ」といった大きなくくりだそうです。
日本では「紅葉（こうよう）」で「紅葉（もみじ）」、カエデの語源は葉の形が蛙の手に
似ているので「蛙手（かえるで）」→「かへるで」→「かえで」となったそうです。
いかにも風情ある日本人がつけた名前ですね。
世界的には「カエデ」つまり、「モミジ」は日本だけの呼び名なので、英語では
「japanese maple」だそうです。色が違うのはカエデの種類。枯れているわけでは
ありませんでした。（失礼いたしました。）

葉だけみればとてもきれいです。

お昼も近づく頃、「ワー！！」という声が校庭から・・
何事！！？と思って見てみると、ペットボトルロケットです。！！
これは見なくては・・・
　　
今回は新たに作ったペットボトルロケットです。　　前回と同じように水と空気を入れます。

シュポ！
あれ？前回より飛ばない？？何が違った？？？？

飛ぶ高さが低いし、距離も伸びない？？（写真でも写る（ゆっくりさ・・・・）

チャレンジは何回も・・
　　　
前よりは高く遠く飛びましたが、前回よりは・・・
専門家に聞くと、「ロケットの頭部分が軽いからなんですよね。」
なるほど、作れば飛ぶというわけではないことがわかりました。
ペットボトルの各部分の重さ、水の量、空気の圧力等々・・・理科の学習は奥が深いです。

　　
それでも、何度も飛ばして、何度も拾いに行ったことは、すばらしいことですね。
次回はもっと飛ぶように改良を重ねてください。

奉仕作業からちょうど一週間です。
植えていただいたベコニアも少し大きくなったようです。（気のせい？）
適度な温度、水、肥料、光、これだけで大きくなります。でもひとつでも欠けると
順調には育ちません。

生徒の順調な成長を助けるためには・・・やはり先生方の力と、地域と、家庭と必要ですね。