日誌

３年生が、図工の時間に、初めてのくぎ打ちに挑戦しました。

先日描いた下絵の上に、迷路のようなゲームになるようにくぎを打っていきます。初めてのことなので、少し緊張気味の子どもたち。

指を打たないように、気をつけながら作業を進めていきます。完成を楽しみにしていましょう。

今日から、今まで学習してきたことを振り返る学力テストが始まりました。学力テストの時間は、いつも以上に静寂の時間が流れていました。

１年に１回、１時間かけて真剣に問題に向き合う時間は、子どもたちの学力だけでなく、心力も鍛えてくれる時間だと考えています。少し難しい、ちょっと大変なことにあきらめずに取り組む子どもを育てることが、今年の矢吹小学校の目標の一つです。

今日のテストでは、誰一人あきらめることなく、最後まで問題に向き合う姿が見られましたみんな、よくがんばりました。

今日は月に一度の読み聞かせボランティアさんが来校される日でした。今日の学年は低学年。どんなお話が聞けたでしょうか…

１年１組は、冬の一日がテーマの紙芝居。しっとりとした時間が流れていました。

１年２組は『うんこ』のお話。最初は笑っていた子どもたちも、話の内容に興味津々。

２年生は絵本の読み聞かせ。文字が多いお話も真剣に聞くことができます。

小学校では、様々な形で本に触れる機会を作っています。今日は水曜日。『家読』の日です。ぜひ、ご家庭での読書の時間を作ってみてください。

本日、福島民報出前講座が行われました。福島民報の坪井様においでいただき、５年生を対象として新聞の作り方や文章の書き方についてお話をいただきました。

実際に本日発行の福島民報新聞を使って授業が行われました。

今は、スマホなどで簡単に情報を得ることができますが、新聞という紙媒体だからこそのよさもあります。『新聞の強みは、事件・事故、政治、経済から文化、スポーツまであらゆる分野の情報が網羅され、その一つ一つの記事が複数の目による厳しいチェックを経て世に出ている、信頼性の高いメディアであること』とNIE関連の情報に書かれていました。情報を得る方法の一つとして、新聞の活用も進めていきたいものです。

号外も作っていただきました。ありがとうございました。

漢字には音読みと訓読みがあります。この違いを勉強するのが３年生。読み方には意味があり、意味に合わせた使い方をします。３年２組では、プリント学習で問題に取り組んでいました。

矢吹小学校のどの学級でも言えることですが、友達と協力して学ぶ姿が多く見られます。これが集団で学ぶ意味の一つです。３年２組もみんなで協力して問題を解いていました。音読みと訓読みの違い、分かりましたか？

数字は同じ１でも、１㎝と１ｍはちがいますね。

２年生は、算数の学習で長さの勉強をしています。単位によって長さは大きく異なります。実際に自分で測りながら、長さの感覚を身につけていきます。今日は、教室の様々な場所を友達とペアになって測る活動をしていました。

 終わったら、問題にチャレンジ。

子どもたちは、体験を通して学ぶことで知識が深くなります。特に低学年は、日頃の経験が活きてきます。今日は、お家で物の長さを測ってみるのもいいですね。

１年１組で『おみせやさんごっこ』をしていました。といっても、生活科の学習ではありません。国語の学習です。

ものには名前があることや、売ったり買ったりする疑似体験を通して、言葉をやりとりすることを学んでいきます。『魚をください→魚じゃなにがほしいか分からないよ』たしかにこのやりとりでは何がほしいかわかりません。相手に伝わる言葉を使わなければなりませんね。

「いらっしゃいませ」

みんな上手に売ったり、買ったりしていました。

言葉の学習は教科書や本を読むだけでなく、日常生活を通してできることもあります。ぜひ、ご家庭でも言葉の使い方について話をする機会をもってみてください。

４年生は、英語の学習の時間に、学校の中のそれぞれの場所の名前を学んでいました。

教室、校庭、職員室・校長室・保健室からトイレまで…英語専科の先生とALTの先生の発音を聞き、時には友達と確認しながら、それぞれの場所の名前を練習していました。

その後は、タブレットを使ってのビンゴゲーム。ロイロノートで先生から送られてきたカードをならべ、学んだ場所の名前を聞き取ってビンゴにしていきます。

話したり、聞いたりして英語に慣れ親しんでいきます。

５年生が算数の授業で、習熟度別学習に取り組んでいました。プリントやドリルに取り組みながら、グループ、または個人で問題を解いていました。

今日も、担任以外の先生も入りながら、複数の先生で子どもたちの疑問に答える体制をとっています。今週行われる学力テストに向けて、しっかり問題の解き方を学んでいきます。

６年生が、国語の授業で「大切にしたい言葉」を探す学習をしていました。

たくさんの偉人が、様々な言葉を残しています。それらの言葉を集めながら、自分が友達に伝えたい言葉を探しています。

一人で考える子、友達と話しながら考える子…いろいろな方法で言葉を見つけていきます。子どもたちのプリントを見てみると、努力に関わる言葉が多く見られました。

どんな言葉をどのように伝えていくかがこの学習の大事な学びです。まずは、大切にしたい言葉を見つけてくださいね。