学校ブログ

紙皿を２枚使った動く仕組みを利用して、

おもしろい物を作成中の２年生。

バナナが猿に食べられる様子や

ケーキがどんどん食べられていく様子など、

紙皿が１周すると違う絵に変身する様子を

頭の中で想像しながら、

夢中になって作品作りに取り組んでいます。

矢吹町の学校ボランティアの方々に

講師として来ていただき、

６年生が和楽器体験を行いました。

箏と尺八の演奏や三味線の生演奏を

聴かせていただいた後は、

それぞれの楽器の演奏体験。

みんな真剣そのもの。

箏を使った「さくらさくら」の演奏は、

呼吸ぴったりで、

「とても上手でした」

とお褒めの言葉をいただきました。

２学期の登校班での様子を振り返り、

６年生が中心となって反省が行われています。

中には高学年がいないため、

４年生が中心になってがんばっている班も。

とても頼もしい限りです。

危険箇所を確認したり、

冬休みの過ごし方や行事を確認したり。

黒板いっぱいに書かれたことを、

一生懸命にノートに書く子どもたちも。

それぞれが様々な形で活動しています。

４年生は、講師の先生にきていただき

点字を教えていただきました。

点字で記された５０音表をもとに、

実際に記された点字を読んだり、

点字を打ったりする体験も。

小型点字器を使った

自分の名前の名刺づくりにも挑戦。

たくさん点字に親しみました。

グループで考えた献立を実際に作る調理実習。

レシピや作り方を検索したり、

動画を見ながら調理したり。

調理実習の様子にも変化が見られます。

一つ一つの工程をグループで確認しながら

和気あいあいと活動中の６年生。

ピザトーストや味噌汁、ポテトサラダ、

フルーツサンド、キャベツの塩昆布和え･･･

各班とも、大満足のできばえ。

さらにはお腹も満たされ大大大満足でした。

どんな作品を作ろうか参考作品をじっくり鑑賞。

コンパスや三角定規を手に取り、

線を描きはじめます。

円や三角など、同じ形の線を重ねて描くうちに、

どんどん新しい形が出現。

偶然にできた線から広がる想像の世界を

楽しむ３年生です。

段ボールを使った製作活動。

「ロボットをつくりたいな。」

「剣がいい。」

「船をつくろう！」

段ボールカッターを自由自在に使って、

思い通りの形を切り取りとっていきます。

グループで話し合いながら、

力を合わせて作品づくりに取り組む５年生。

タイムリミットまで、あと１時間。

完成作品が楽しみです。

２年生は、９のだんづくり。

かける数とかけられる数を入れかえても

答えは同じになる性質をつかって、

自力で９のだんをつくっています。

正しく答えを導く子どもたち。

がんばって覚えたかけ算が、

しっかり身についているようです。

「ぬいぐるみやさん」「さかなやさん」

「がっきやさん」「おはなやさん」･･･

たくさんのお店が開店。

自分のお目当てのものを探してお店めぐり。

店員さんになったり、お客さんになったり。

楽しくおみせやさんごっこをする

１年生です。

今年度最後の書き初め指導は３年生。

来年の干支を表す「たつ年」です。

筆の向きを記したお手本をもとに

ひらがなの筆の運びについて、

ていねいに教えていただきました。

上手なところを褒められ、

部屋の床がいっぱいになるほど

作品づくりに夢中になりました。

おもちゃまつりの準備もいよいよ最終章。

最終調整に向け、子どもたちの熱も上がります。

昨年自分たちがしてもらったように

１年生を楽しませようと、

みんな真剣に取り組んでいます。

クリスマスツリーの絵に、

折り紙やモールで飾り付け。

モールで星形をつくっている友達を見て、

「私にもつくって！」

とおねだり。

お互いに助け合って活動する１年生。

最後は、素敵な作品が勢揃い。

待ち遠しいクリスマスです。

ＬＥＤのライトを照らして光を楽しむ

きらめき劇場を作成中。

まずは土台となる筒づくり。

一人で難しそうにしていると、

知らないうちに救いの手が。

友達の気持ちがよくわかる６年生です。

空気を温めたり、冷やしたりすると

体積はどうなるのか、

空気を閉じ込めたフラスコをお湯で温めたり、

氷で冷やしたりしてその様子をじっと観察。

事前に決めた役割分担をもとに

みんなで協力し合って活動しています。

「早春の光」は５年生の題材。

今回の重点ポイントは、「右はらい」

「曲がり」「はね」です。

筆の向きをや動きを一つ一つていねいに

教えていただきました。

なかなか思うように書けない悔しさを

言葉や表情に表しながらも

何度もチャレンジ。

粘り強い５年生です。

正三角形を２０個ならべた時の

周りの長さについて考える４年生。

実際に２０個の正三角形をかいて考える子。

１個ずつ正三角形を増やしながら考える子。

正三角形の数と周りの長さの関係から考える子。

それぞれの方法で答えにたどりついた子どもたち。

最後は２つの関係を式に表すことで、

正三角形の数がいくつになっても

周りの長さが求められるようになりました。

５年生はリスニングテスト中。

レストランで注文した物は何か、

注文した物の値段はいくらか、など

答えを探し出すべく、英語での会話に耳を傾けます。

子どもたちの集中の様子が、

静まりかえった教室からうかがわれます。

役割分担を決めて、狂言の音読。

聞き慣れない言葉がたくさんな中、

グループごとに真剣に練習に励んでいます。

お互いのグループ練習の邪魔にならないよう

練習場所や声の大きさを考えながら

活動する６年生。

お互いを思いやる気持ちが垣間見られます。

紙版画に挑む３年生。

まずはメインになる登場人物の版づくり。

猫やサメや伊勢エビやウーパールーパーなど

興味をひく登場人物がたくさんです。

周りを切って、お好みの凹凸づくりに

取り組み中です。

思い描くイメージ通りの版がつくれるかな？

楽しみです。

２年生で一番と言っていいほど

大切なかけ算。

今日は８の段を猛特訓中です。

指を折りながら確認したり、

何度も何度も繰り返し唱えたり。

日々かけ算と向き合う毎日ですが

子どもたちは負けじとがんばっています。