大豆やひまわりの成長を観察。
タブレットに写真で記録をおさめたり、
自分の目でしっかり様子をうかがったり。
この時とばかりに、草取りや水やりをしたり。
子どもたちの観察の様子から、
大事に育ててきた様子がよく分かります。
学習のスタートはゲームから。
アルファベットをどちらが先にとれるか、
カルタゲームです。
ゲームをするために、手際よくカードを
並べる子どもたち。
慣れたものです。
ALTの先生の言葉に耳を傾け、
静かな盛り上がりを見せた6年生です。
5年生は、住みやすい町にするための
矢吹町の工夫について調査中。
タブレットや本を使って黙々と活動を進めます。
調べてみると、今まで知らなかった矢吹町の
ことに遭遇し、誇らしさを味わう子どもたち。
自分の町について知ること、
とっても大切なことですね。
縮尺の学習。
生活に役立つ学習に、子どもたちも真剣。
「300mが3cm」
ヒントを手がかりに、地図に描かれた
道のりや距離を求めます。
遠い昔の記憶、「道のり」「距離」の違いを
思い出しながら、無事問題解決です。
来週の図書館見学に向けて話し合いをする2年生。
自分が質問したいことや、
図書館での過ごし方について考えてまとめています。
たくさんの質問を考える子どもたち。
見学意欲満々です。
8×8のマスにランダムに書かれた64文字。
たて、よこ、ななめに並んだ文字から言葉を見つけます。
「『もも』見つけた。」
「『らくだ』がいたよ。」
見つけるたびに、嬉しそうにつぶやく子どもたち。
楽しく学習しています。
水泳記録会最終日は、中学年の競技です。
青空の下、キラキラ光る水面を見るなり、
「きれい!」
と感動しながらのスタート。
競技種目は、
「25mビート版」
「25m自由形」
「50m自由形」
「初めて25m泳げた!」
と喜ぶ子どもたちも。
本番で全力を出し切れるすごい子どもたちです。
1コマ目の漫画をパタリとめくると2コマ目。
2コマ目の漫画をまたパタリとめくると3コマ目。
めくるたびに次のコマが表れる不思議な
4コマ漫画づくりに挑戦。
まずは、不思議なパラパラの仕組みづくり。
失敗しながらも、試行錯誤を繰り返して完成。
ようやく漫画を描く活動に。
4コマを描くおもしろさだけでなく、
作るおもしろさも味わった4年生でした。
低学年の子どもたちは、5種目の中から、
2種目選択して競技に臨みました。
まずは「ビート板ばた足(顔つけなし)」
次に「12m自由形往復」
そして「ビート板ばた足(顔つけあり)」
「たからひろい」
「12m自由形」
1年生は、水としっかりお友達になって
楽しく競技に参加することができました。
2年生は、ビート板なしでの泳ぎに
チャレンジする人数からも、1年間の
泳力の伸びがうかがわれました。
見る態度も立派な低学年の子どもたちでした。
少し肌寒い朝の天候でしたが、高学年の
水泳記録会が予定通り行われました。
高学年の種目は、「25m自由形」
「25m背泳ぎ」「25m平泳ぎ」
「50m平泳ぎ」「50m自由形」
「25mビート板」「4×25mリレー」です。
これまで、5年間、6年間培ってきた
高学年の子どもたち泳力には、
目を見張る物がありました。
応援の声がない記録会。
少し寂しい感じもありましたが、
子どもたちは、自分の記録更新に向けて
一生懸命がんばっていました。
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