鍵盤パートと歌のパートにわかれての演奏会。
リズムに合わせて軽快に演奏が進みます。
汽車にのって楽しそうな様子が思い浮かぶ
2年生の子どもたちの演奏でした。
3年生は、4✕▢=24、
▢✕4=24の式になるお話づくりをしています。
悩んで相談したり、書き終えて交流したり。
最後は、どんなお話ができたか、紹介です。
2年生のかけ算を思い出して、
式の意味が確認できました。
うなぎがたまごを産む場所の調査に80年。
すごい長い年月をかけた調査内容に興味をもつ4年生。
産卵が一瞬で終わってしまうことや、
たまごからふ化するまで1.5日しかないことなど、
場所の特定が難しい理由を知ることで
80年に納得の子どもたちです。
動物たちがたくさん出てくる絵本。
AETの先生の英語に耳を傾けながら、
動物たちの得意なことを解明していきます。
猫の得意なことは、背中を丸めること。
わかったら、みんなでまねっこです。
いろいろな動物の得意なことをまねしながら、
楽しく英語に親しんだ2年生でした。
25+3=?
「5と3をたして8。20と8で28」
「2をほっといて、5+3で8。だから28」
「25を20と5にわけて、
5と3で8。20と8で28」
計算の仕方を次々と話す1年生。
みんなそれぞれの考えを真剣に聞いています。
説明の仕方は違っても、答えはみんな28。
ブロックでも答えを確かめて、みんな大正解です。
節分の豆まきに向けて、5年生の準備がスタート。
赤鬼、青鬼、黄色鬼。
いろんな鬼の誕生です。
衣装もお面もみんな手作り。
中畑小の豆まきは2月2日。
フル装備の鬼との出会いが楽しみです。
①100~120までの数
②一番小さい位を四捨五入すると100
③8の倍数
この数は?
クイズのようでちょっとわくわく。
ヒントから、少しずつ当てはまらない数を除いて
答えをしぼっていきます。
勘がいい6年生。
あっという間に答えを見つけ出しています。
「金にしようかな?銀にしようかな?」
飾りの色を悩みながら選ぶ4年生。
飾りの色と形が決まると、早速カード作りに。
みんなカードの飾り付けに夢中です。
飛び出すカード、できあがってきました。
数量関係をテープ図に表して、文章問題に挑戦。
分からないところを▢にすると、式は・・・。
できた式の理由を友達同士で説明もしています。
「そうそう。」
「だから、・・・」
お互いに話すことで理解が深まったようです。
パクパク仕組みの作り方が分かった1年生。
今度はそのパクパクを生き物に変身させます。
ワニさん、ねこさん、かえるさん。
思わずパクパクしたくなる気持ちがわかります。
カラフルな動物たちで大にぎわいです。
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