学校ブログ

箱を組み合わせて作った作品が完成。

お城やピアノ、そうじきにロボット。

１年生の創造力は果てしないものがあります。

みんなに自分の作品を紹介して、

鑑賞タイムの始まりです。

完成度の高い作品がいっぱいでした。

今年度は回数的に実施が少なかった

なかよし班活動でしたが、

今日は今年度最後の実施ができました。

天気もよく、ほとんどの班が校庭に姿を現しました。

たくさんの人が入り乱れ、

班の区切りが分からない状態にもかかわらず、

子どもたちは、自分たちのなかよし班をちゃんと確認。

すごい絆です。

様々な鬼ごっこが繰り広げられ、

校庭を思い切り走って楽しんだ子どもたちでしたが、

花粉症の子どもたちはとっても辛そうでした。

４コマ劇場作成中の６年生。

１年生へのサプライズ企画です。

１年生のことを思い浮かべながら、

楽しいストーリーを考え、絵を描き、

発表への準備を進めています。

１年生に喜んでもらえることを

楽しみにしながら、一生懸命です。

明日から始まる卒業式の全体練習に向け、

頼もしい５年生による会場準備が行われました。

紅白幕や背面掲示、机や椅子の準備、清掃など、

それぞれ仕事を手分けし、６年生のために

一生懸命がんばりました。

６年生を送る会以降、鼓笛や登校班、委員会活動など、

いろいろな役がバトンタッチされた５年生。

一つ一つ受け継ぎながら、

一歩一歩最高学年への道を歩んでいます。

２年生は、スクラッチを使ったプログラミングに挑戦です。

画面上の猫を動かすプログラミングを組み、

実際にどんな動きになるかを確認。

矢印マークだけでできるプログラミング。

スタートマークを押すと同時に動く猫に

大喜びしながら、いろんな動きを試す子どもたちでした。

自分の生活を振り返り、よりよく成長するためには

どうすればいいかを考える４年生。

運動や食事、睡眠が身体にもたらすよさについて知り、

「たくさん運動しよう」

「野菜を食べる」

「９時には寝る」

など、一人一人、自分がこれからがんばろうとすること

についてしっかり考えることができました。

あとは今日から実践ですね。

小さくなった洋服や靴下、手袋が、

３年生の子どもたちの手によって、

人形やあめ、かわいいキャラクターに大変身。

洋服からよみがえる昔の自分の思い出を

懐かしがりながら、夢中になって仲間を作っています。

ほのぼのとした時間が流れる活動でした。

木材を使った小物づくり。

なめらかなカーブも糸のこなら、自由自在。

板に描いた図案にそって、ギコギコギコギコ。

安心してその様子を見ていられるところは、

さすがの５年生です。

同じ三角形を組み合わせて、

シルエットに合う形を作ります。

「ここからどうすればいいのかな？」

「あと少しだ。」

「ロケット型できた！」

「次は巨大三角形だ！」

パズルのような感覚で、楽しく活動中の１年生です。

画用紙でつくった型で、版画に初挑戦。

ローラーにインクをつけて、

慎重に型の上から転がします。

真っ白の画用紙に模様が上手につくと、

思わず「にっこり」。

型の置き方にも子どもたちの思いが表れています。

３年生の毛筆。

今年１年間の学習の成果が、

「とめ」「はね」「はらい」に表れています。

この１年でみんなとっても上手になりました。

プログラミングの学習をしている４年生。

自分たちでコースを作り、

そのコースを走らせるロボットの動きを

プログラミングします。

まずは、コースづくりから。

大きく曲がるコースや、

狭い区間を移動するコースなど、

楽しみながらコースづくりを行っています。

無事走らせることができるかは、

子どもたちのプログラミングの腕にかかっています。

３年生は、紙コップで作った糸電話を使った実験。

糸電話で話をしたとき、

もう片方のコップの裏側にのせたビーズは、

どうなるのかお試し中です。

「うわ、動いた。」

「ふるえてる。」

離れているのに動くビーズの様子に驚く子どもたち。

音の伝わり方が目に見えたようです。

５年生の家庭科。

「ゆで野菜サラダ」に初の試みです。

使う野菜は、にんじん、キャベツ、ブロッコリー。

上手に形を切りそろえたら、ゆでる工程へ。

ゆでる時間が異なる野菜は、

鍋を分けてゆでる工夫をしながら作業を進めます。

分からなくなったら自分たちで工程表を確認。

慎重に取り組んだ「ゆで野菜サラダ」は、

手作りドレッシングの味もよく、

色鮮やかでおいしくできあがりました。

ワークテストを見直したり、

ドリルを使って計算力を強化したり。

自分がつまずきやすいところをチェックしながら

学習のまとめに力を入れる３年生です。

自分たちで作ったクイズを出し合う１年生。

クイズに答えるために出すヒントは４つまで。

答えになるものがある場所や色、大きさなどについて

質問しながら答えに迫っていきます。

お友達の話を上手に聞いたり、答えたり。

楽しいクイズタイムになりました。

６年生のみなさんが、お家の方と先生方を招待し、

思い出を語る会を開きました。

劇や鼓笛、クイズに宝探しなど、

バラエティーに富んだ出し物で

楽しい時間をつくってくれました。

６年生の子どもたちの低学年や中学年の頃の

あどけない顔写真の披露もあり、

成長を感じるとともに、そのかわいさに

心を奪われてしまう場面も。

入退場の礼義正しいエスコートも素晴らしく、

６年生の感謝の気持ちが、

しっかりと伝わった思い出を語る会でした。

６年生のみなさん、ありがとうございました！

６年生のために、各学年が出し物の

プレゼントを準備し行われた６年生を送る会。

５年生が中心となって会を進行しました。

＜１年生＞

かわいらしさと元気いっぱいの歌とエール。

＜２年生＞

楽器演奏と見事な手話付きの歌披露。

＜３年生＞

中畑小学校のじまんと６年生へのメッセージ。

＜４年生＞

振り付きの歌と一人一役の呼びかけ。

＜５年生＞

時代に合わせた今どきの歌とメッセージ。

＜６年生＞

お礼の気持ちを込めて生ピアノ伴奏での歌。

お互いに感謝の気持ちを

伝え合うことができました。

大成功の６年生を送る会。

みんなの一生懸命ながんばりと

５年生が会場準備から後片付けまで

陰で支えてくれたおかげです。

素敵な時間をありがとうございました!

明日の６年生を送る会の会場づくり。

各学年の子どもたちが作った飾りを

５年生が多目的ホールに飾り付けています。

６年生への感謝の気持ちを抱きながら、

レイアウトやバランスを考えて

一生懸命活動しています。

６年生のための素敵な会場づくり、

５年生のみなさんありがとうございます。

明日の６年生を送る会に向けて最終確認。

動きや場所を確認しながら、

一生懸命６年生へのメッセージを伝えます。

元気いっぱいの声から、

言葉に込められた気持ちがうかがわれます。

素敵な発表、早く６年生に見せてあげたいです。

矢吹町ＳＤＧｓ推進コーディネーターの

今村様が来てくださり、６年生の子どもたちに

ＳＤＧｓについての話をして下さいました。

ＳＤＧｓが必要となった背景や

ＳＤＧｓの１７の目標についてスライドを

使いながら分かりやすく説明して下さいました。

子どもたちは、真剣なまなざしで

終始話に耳を傾けていました。

現在の社会情勢や環境、自分の身の回りで

起きていることを思い浮かべながら、

自分はＳＤＧｓのどの目標に取り組んで行こうか

考えることができた時間でした。

新聞社の仕事を学ぶため、

福島民報社の方を講師としてお招きし、

出前講座を行っていただきました。

ＤＶＤを見たり、お話を聞いたりすることを通して、

様々なニュースを読者に伝える新聞社の仕事や

新聞の役割、情報をわかりやすく伝える文章の工夫

などを学ぶことができました。

最後には、授業の様子を伝える「号外」も

つくっていただき、感激の講座でした。

教科書の漢字のページをじっと見つめながら、

二つの漢字を組み合わせて一つの漢字になる

合体漢字を見つけています。

「あった！」

「これもそうだ！」

「ここにもあった！」

次々見つかり、テンションがあがる子どもたち。

もっともっと見つけようと夢中になっています。

「シ」と「ツ」や「ソ」と「ン」など、

カタカナの中で似ている文字を探し中の１年生。

「漢字とカタカナならあるんだけどな。」

一言のつぶやきから、捜索範囲が

漢字やカタカナの中で似ている文字に広がりました。

断然やる気になった子どもたち。

「タ」と「夕（ゆう）」、

「カ」と「力（ちから）」、

「口」と「ロ（くち）」など、

たくさん似ている文字を見つけだすことができました。

学校運営協議会中畑小学校区では、

今年度「あいさつから始める

コミュニケーション能力の育成」をテーマに掲げ、

あいさつに関する様々な取り組みをしてきました。

その取り組みの一つとして、

今回は本校の授業参観前に

学校運営協議会の委員の方々が来校し、

「あいさつ運動」行いました。

保護者の方々と、気持ちのよいあいさつを

たくさん交わすことができ、目的通りあいさつを通して

コミュニケーションを図ることができました。

学校運営協議会委員の方々ありがとうございました。

１年生　生活科「もうすぐ２年生」

できるようになったことを一人一人発表しました。

２年生　生活科「明日へジャンプ」

できるようになったことや将来の夢を発表しました。

３年生　学級活動「思い出の会をしよう」

中畑小の自慢やできるようになったことを発表しました。

４年生　理科「水のすがたの変化」

水が沸騰したときの泡の正体をつきとめる実験をしました。

５年生　国語科「複合語」

複合語のでき方と組み合わせについて学習しました。

６年生　国語科「今、私は、ぼくは」

６年間の思い出を発表し、感想を交流しました。

発表を通して、自分の成長を実感できた

子どもたちがたくさんいました。

また、お家の方の顔を見て、にっこり笑う

子どもたちの姿がたくさん見られました。

お家の方々に力をもらってみんながんばりました。

お忙しい中のご参観ありがとうございました。

鼓笛移杖式に向けての練習もいよいよ最終段階に。

体育館で、初の全体練習です。

初回とは思えないほど、まとまった演奏。

パート練習でそれぞれ努力を積み重ねてきたことが

よく分かりました。

目標に向かってがんばることのできる

素晴らしい子どもたちです。

矢吹町図書館の方々による今年度最後のおはなし会。

「はらぺこおおかみとぶたのまち」

「へんてこ　おじさん」

の２つのお話について、大型絵本と紙芝居で

子どもたちに読み聞かせをしてくださいました。

思いがけないお話の展開に、時折笑いも。

最後まで耳を澄ましてお話にのめり込む

１、２年生でした。

２年生は、サイコロづくりに夢中です。

まずは、面になる正方形を切り取る作業から。

設計図なしにねらいを定めて

チョキチョキ切り始める子どもたち。

必要な枚数の６枚を切り終えると、

いよいよ組み立てに。

「十字がたにするとできるんだよ。」

サイコロづくりのコツに気づく子も。

全員しっかり、サイコロづくりができました。

動物たちの名前を表す単語を使って、カード並べ。

文字の数や、頭文字のアルファベット順に

カードを並べ替えながら、

アルファベットに親しみます。

「A、B、C、D、･･･」

呪文のようにアルファベットを唱えながら

カードを並べる子どもたち。

文字にも少しずつ慣れてきた３年生です。

６年生の子どもたちが、雪はきをしていると、

何やら、ざわざわしはじめました。

ざわざわしている方に近づいてみると、

何と、かわいい顔をした「タヌキ」が。

側溝でブルブル震えていました。

「クジャクに次ぐ中畑のシンボルだ！」

と、子どもたちは飼いたくて

仕方がない様子でしたが、

役場の方にご協力いただき、無事山へ。

しばしの癒やし時間でした。

１～３年生は２月１３日、４～６年生は２月１５日

の業間に長時間持久跳びを行いました。

今年度から、最高１０分までと制限をつけての実施。

１０分目指してのチャレンジです。

１０分達成者は、全校で１０人。

６年生が多かったのはさすがでした。

６年間での技術と体力向上の成果です。

５年生は、北陸の伝統工芸「高岡銅器」「輪島塗」

について調べています。

調べる中で、技術の継承の難しさや、

後継者不足等の課題を受け、

伝統工芸を広く知ってもらう工夫や、

産地ブランドを立ち上げ、商品の魅力を発信しながら

伝統工芸を守っていこうと努力している様子を

知ることができました。

６年生の社会科の歴史も、いよいよ現代を迎えました。

「三種の神器」と言われる

「冷蔵庫」「白黒テレビ」「洗濯機」

が普及し始めの頃について考えています。

２０２１年のオリンピック開催に向けて、

日本国内の整備が進められた様子を思い浮かべながら、

当時の経済成長の裏にもオリンピックの存在が

あったことを実感した子どもたちでした。

小数のかけ算の筆算。

小数点の前につく「０」と、

小数点の後ろにつく「０」。

書き忘れや消し忘れに注意することを

みんなで確認です。

「もう大丈夫！」

頼もしいつぶやきが聞こえています。

これまでの学校生活を振り返って「中畑小のじまん」や

「自分ができるようになったこと」について

お互いの考えを交流しています。

みんな自分の考えをしっかりもって

堂々と話しています。

そして、友達の話を受けて話す様子からは、

話をよく聞いていることがわかります。

のこぎりで木材を切っているのは４年生。

使う姿に安定感があります。

切った木材を組み合わせて、

使える小物や置物づくりに取り組んでいます。

今はまだ細かい三角や四角のパーツ。

どんな物に変身していくのかワクワクします。

石けん水に絵の具を混ぜて、

ブクブク　ブクブク。

紙コップから出てきた泡で

画用紙に模様を付ける泡アート。

難しいところはお互い助け合って。

自然に助け合う姿が素敵な２年生です。

たくさんの箱を次々と組み合わせて

物づくりに熱中する１年生。

「これはお城！」

「うさぎをつくってるの！」

「歩く家になるんだ！」

次々あふれ出すつぶやきから、

楽しさがうかがわれます。

子どもたちに雪は関係ありません。

どんな天候でも外で元気いっぱい遊びます。

たくましい子どもたちです。

降り積もる雪。

週末はお家で雪遊びができそうですね。

４年生の実験は続きます。

今日は、「湯気の正体」を調査中。

実験の準備が整ったら、早速点火。

温められた水がゆらゆら揺らめく神秘的な動きを

じっと見つめながら、

湯気が出るのを待つ子どもたち。

さあ、そろそろ湯気が。

湯気の正体、つきとめられるかな？

お花紙で花をつくる子、

メッセージを書く子。

３年生の教室では、何かの準備が行われているようです。

この時期と言えば･･･。

思い当たるイベントがありますね。

心を込めて一生懸命活動しています。

もとになるテープの長さの４倍と

４分の１の長さを自分たちで調査中。

テープを長く伸ばして１個分ずつしるしをつけたり、

もとになるテープの長さを

４つつくってつなぎ合わせたり。

それぞれの方法で解決を導いた２年生でした。

６年生の家庭科「あなたは家庭や地域の宝物」

地域の様子が描かれている絵から、

いいと思う場面、改善が必要だと思う場面を

洗い出しています。

困っている人に手を貸す、ゴミをきれいに出している、

など、たくさんいい場面を見つける子どもたち。

時には友達と相談。

さらに見る視点が広がりました。

いよいよなわとび記録会本番です。

体力テストの時と同じように、

ペア学年で実施しました。

＜２校時＞･･･２・５年生

「大丈夫、最後まであきらめないでがんばって！」

回数を数えながら、２年生を励ます５年生。

＜３校時＞･･･１・６年生

二重跳びがたくさん跳べる６年生に、

「かっこいい！」

の声と拍手を送る１年生。

＜４校時＞･･･３・４年生

自分たちのことは自分たちで。

友達同士で回数を数えながら、

同級生に大きな声援を送る３、４年生。

それぞれの記録会で、

ほっこりする姿がたくさん見られました。

記録更新できた子、

思うように力が発揮できなかった子。

結果はさまざまですが、

みんな一生懸命がんばった記録会でした。

ビー玉が旅する楽しいコースづくり。

３階建ての土台ができあがり、

あとはビー玉をどう動かすか

創造を膨らませるところです。

思いにそって、たくさんの飾りや仕切りを

黙々と付け加える５年生の子どもたちです。

水を温めたときの温度と様子の変化について観察中。

１分ごとに温度と様子をチェック。

タブレットでも撮影し、記録を残します。

「ビーカーがくもった！」

「何かあわが出てきた。」

少しの変化も見逃さない４年生。

観察の目が育ってきています。

明日は縄跳び記録会。

最後の練習に取り組んでいるのは２年生。

持久跳びや、後ろ跳びなど、

挑戦種目に全力を注ぎます。

練習の成果を出し切って、

明日は、ベストなコンディションで

がんばりましょう！

２月４日（土）に健全育成の活動として、

ウインター教室が開催されました。

石川町スケートセンターでのスケート教室。

インストラクターの方に、氷の上の歩き方、

転び方、起き上がり方など、

基礎的な技術を教えていただきました。

ものの３０分で、

子どもたちは手すり無しで滑れるようにまで上達。

子どもたちの吸収力の速さに驚かされました。

天候にも恵まれ、楽しい時間を過すことができました。

明日の節分にちなんで、

年男・年女の５年生が豆まき活動。

豆まき集会はできませんでしたが、

鬼の格好で、校舎内の廊下をぞろぞろ歩きながら、

「鬼は外、福は内！」

声高らかに呼びかけながら、

学校中の鬼を追い払ってくれました。

校長室や職員室、多目的ホールには

特別に豆もまいてくれました。

終わった後は、しっかり後片付け。

最後まで学校のために活動しました。

今日一日大活躍の５年生でした。