学校ブログ

「早春の光」は５年生の題材。

今回の重点ポイントは、「右はらい」

「曲がり」「はね」です。

筆の向きをや動きを一つ一つていねいに

教えていただきました。

なかなか思うように書けない悔しさを

言葉や表情に表しながらも

何度もチャレンジ。

粘り強い５年生です。

正三角形を２０個ならべた時の

周りの長さについて考える４年生。

実際に２０個の正三角形をかいて考える子。

１個ずつ正三角形を増やしながら考える子。

正三角形の数と周りの長さの関係から考える子。

それぞれの方法で答えにたどりついた子どもたち。

最後は２つの関係を式に表すことで、

正三角形の数がいくつになっても

周りの長さが求められるようになりました。

５年生はリスニングテスト中。

レストランで注文した物は何か、

注文した物の値段はいくらか、など

答えを探し出すべく、英語での会話に耳を傾けます。

子どもたちの集中の様子が、

静まりかえった教室からうかがわれます。

役割分担を決めて、狂言の音読。

聞き慣れない言葉がたくさんな中、

グループごとに真剣に練習に励んでいます。

お互いのグループ練習の邪魔にならないよう

練習場所や声の大きさを考えながら

活動する６年生。

お互いを思いやる気持ちが垣間見られます。

紙版画に挑む３年生。

まずはメインになる登場人物の版づくり。

猫やサメや伊勢エビやウーパールーパーなど

興味をひく登場人物がたくさんです。

周りを切って、お好みの凹凸づくりに

取り組み中です。

思い描くイメージ通りの版がつくれるかな？

楽しみです。

２年生で一番と言っていいほど

大切なかけ算。

今日は８の段を猛特訓中です。

指を折りながら確認したり、

何度も何度も繰り返し唱えたり。

日々かけ算と向き合う毎日ですが

子どもたちは負けじとがんばっています。

数の世界が広がってきた１年生。

２０より大きい数について数えたり、

表わし方を考えたり。

今まで学習してきた１０の束や

ブロックを使って考えれば、

大きな数も余裕です。

世界の国々の国旗と、

場所や食べ物などを表す写真が登場。

写真がどの国のものなのか組み合わせスタート。

無事全部の写真を組み合わせ完成です。

活動を通して、いろいろな国のことを知り、

国際理解が深まった６年生です。

５年生は、自然の材料を使った造形遊び。

木の枝や石、落ち葉など、

創作イメージにあった材料を

協力して集める子どもたち。

巨大カレーや海辺の風景など

お互いに声を掛け合いながら

作品づくりに夢中です。

癒やしのスマイル顔も登場です。

４年生は青空の下、

サッカーを楽しんでいます。

まずはシュート練習。

そして、お楽しみの試合。

みんなでボールを追いかけ回し、

ガンガン走る４年生。

元気いっぱいです。

鏡で光を反射させ、

集めた光の温度変化を観察中。

温度計から光を動かさないように

必死で鏡を持ち続けます。

「温度があがった！」

「２℃から３℃もあがったよ。」

予想通りの結果に満足気の３年生でした。

算数でも使用した箱を今度は図工で再利用。

いろいろな箱を組み合わせたものづくりに

夢中の１年生。

「なににしようかな？」

組み立てながら考える子。

「これはマラカス！」

「これをここにつけるとねこ!」

完成のイメージをもってつくる子。

作品完成までの道のりはいろいろです。

動物たちがレストランで食事をしている絵をもとに、

カタカナを使って文作りをする２年生。

文の中に、「楽しそうに」「双子の」

「おいしそうな」「つめたい」など、

修飾語を入れながら、１つの文に

３つ、４つのカタカナの言葉をちりばめ

たくさんの文づくりをすることができました。

今回は、４年生。

「白い大地」を練習します。

縦画と横画の線の太さバランスや、

右はらいの技能など、

ポイントを絞って教えていただきました。

筆の入りやはらいの時の筆の位置を知り、

格段に上達する子どもたち。

吸収力が素晴らしいです。

約１ヶ月の教育実習が今日で終了。

最後の時間は、サプライズお別れ会。

短い時間の中、子どもたちがこっそり準備し、

「歌」「読み聞かせ」「呼びかけ」

などを実習生に披露しました。

最後にお互いに言葉や手紙を交わすと、

あふれんばかりの涙が･･･。

これまでの子どもたちとのかかわりが

思い描かれます。

１ヶ月間、中畑小学校の子どもたちに

優しく温かくたくさん接してくれた実習生。

本当にありがとうございました。

５年生の書写では新聞づくり。

自分が知らせたいことについて情報を集め、

レイアウトや内容を工夫しながら

新聞作成に取り組んできた子どもたち。

オリジナル新聞の完成まであと少し。

自分の好きなことをネタにしている新聞には

子どもたちの思いがたくさん詰まっています。

今年度も講師の先生をお招きし、

書き初め展の作品づくりに向けて

ご指導をしていただきました。

トップバッターは６年生。

線の長さや向き、文字のバランスなど

手本の見方をていねいに教えてくださったことで

子どもたちの手本を見る目が変わり、

一画一画筆の運びがゆっくりに。

集中からくるピリッとした空気が漂う時間でした。

４年生は、「こきょうの春」の

リコーダーにチャレンジ中。

高い音と低い音が混ざり合った

難易度の高い曲ですが、個人練習を終えて

みんなで合わせた演奏は、

しっかりレベルアップしていました。

生活科でつくったおもちゃ。

２年生は、国語でその説明書を書いています。

書いた説明書が、読む人に分かりやすいか、

伝わりやすいものになっているか、

説明書を読み合ってアドバイスを収集中。

お互いによりよい説明書にしようと、

みんな真剣に読んでいます。

ビー玉転がしゲームを作成中。

迷路のようなオリジナルコースを考えながら

ていねいにつくっています。

コースの途中にクイズを取り入れたり、

行き止まりを作ったり。

作品づくりへのアイディア豊かな５年生です。