学校ブログ

外部講師として助産師さんに来ていただき、

おへそが何かについて教えていただきました。

赤ちゃんが「へそのお」から栄養をもらい

お腹の中でどのように大きくなってきたのか

自分のことと重ね合わせながら真剣に話を聞き、

大切にされてきたことを実感した子どもたち。

さらに赤ちゃん人形の抱っこ体験で、

優しく抱きかかえられていたことも

感じ取ることができました。

おへそを通してたくさんのことを学んだ２年生でした。

縦割り活動で行う「なかよしふれあい祭り」。

５、６年生が考えた遊びを、１～４年生が楽しみます。

遊びのブースは全部で８個。

どれもこれも興味をひくものばかり。

＜何点とれるかな＞

＜ストラックアウト＞

＜タカハシ歌謡祭＞

＜魚釣りゲーム＞

＜ジェスチャーゲーム＞

＜宝探し＞

＜ピンポンカップイン宝の山＞

＜できるかな１０秒チャレンジ＞

「もっと遊びたかった！」

と声があがるほど、思い切り楽しむことが

できたなかよしふれあい祭り。

５，６年生のがんばりで

学校全体が盛り上がった１日でした。

５、６年生ありがとう！

そして、･･･

１～３年生を各ブースへ案内した

リーダー４年生もお疲れ様でした。

１年生はサンタクロースと英語の学習。

数字や色を使ったビンゴゲームをしています。

ビンゴを達成するともらえる

サンタさんからのプレゼント。

ビンゴになるたび、大喜びの子どもたち。

サンタさんからもらったシールのプレゼントを

満面の笑みで見せ合っています。

学習のまとめの時期。

学習した重さの問題に挑戦。

３年生は、みんなでできるようになろうと

協力し合って問題を解いています。

どのペアもいい雰囲気で学んでいます。

福島県消費生活センターから

講師の先生をお招きし、

５年生で行った消費者教育。

・買い物をするときに気をつけること

・インターネットやＳＮＳを使うときに

　気をつけること

・困った時やトラブルにあった時の対処法

を学びました。

学校生活を楽しませてくれる

マスコットづくり。

自分の係活動や委員会活動から

マスコットのイメージを広げます。

本の形、クジャクの形、ボールの形。

何となく委員会が想像できます。

ミシュランのキャラクターの形。

「？」

「ミシュランの星３つほどの

　あいさつをめざすため」

聞いて納得。

素敵な思いが詰まったマスコットです。

紙皿を２枚使った動く仕組みを利用して、

おもしろい物を作成中の２年生。

バナナが猿に食べられる様子や

ケーキがどんどん食べられていく様子など、

紙皿が１周すると違う絵に変身する様子を

頭の中で想像しながら、

夢中になって作品作りに取り組んでいます。

矢吹町の学校ボランティアの方々に

講師として来ていただき、

６年生が和楽器体験を行いました。

箏と尺八の演奏や三味線の生演奏を

聴かせていただいた後は、

それぞれの楽器の演奏体験。

みんな真剣そのもの。

箏を使った「さくらさくら」の演奏は、

呼吸ぴったりで、

「とても上手でした」

とお褒めの言葉をいただきました。

２学期の登校班での様子を振り返り、

６年生が中心となって反省が行われています。

中には高学年がいないため、

４年生が中心になってがんばっている班も。

とても頼もしい限りです。

危険箇所を確認したり、

冬休みの過ごし方や行事を確認したり。

黒板いっぱいに書かれたことを、

一生懸命にノートに書く子どもたちも。

それぞれが様々な形で活動しています。

４年生は、講師の先生にきていただき

点字を教えていただきました。

点字で記された５０音表をもとに、

実際に記された点字を読んだり、

点字を打ったりする体験も。

小型点字器を使った

自分の名前の名刺づくりにも挑戦。

たくさん点字に親しみました。

グループで考えた献立を実際に作る調理実習。

レシピや作り方を検索したり、

動画を見ながら調理したり。

調理実習の様子にも変化が見られます。

一つ一つの工程をグループで確認しながら

和気あいあいと活動中の６年生。

ピザトーストや味噌汁、ポテトサラダ、

フルーツサンド、キャベツの塩昆布和え･･･

各班とも、大満足のできばえ。

さらにはお腹も満たされ大大大満足でした。

どんな作品を作ろうか参考作品をじっくり鑑賞。

コンパスや三角定規を手に取り、

線を描きはじめます。

円や三角など、同じ形の線を重ねて描くうちに、

どんどん新しい形が出現。

偶然にできた線から広がる想像の世界を

楽しむ３年生です。

段ボールを使った製作活動。

「ロボットをつくりたいな。」

「剣がいい。」

「船をつくろう！」

段ボールカッターを自由自在に使って、

思い通りの形を切り取りとっていきます。

グループで話し合いながら、

力を合わせて作品づくりに取り組む５年生。

タイムリミットまで、あと１時間。

完成作品が楽しみです。

２年生は、９のだんづくり。

かける数とかけられる数を入れかえても

答えは同じになる性質をつかって、

自力で９のだんをつくっています。

正しく答えを導く子どもたち。

がんばって覚えたかけ算が、

しっかり身についているようです。

「ぬいぐるみやさん」「さかなやさん」

「がっきやさん」「おはなやさん」･･･

たくさんのお店が開店。

自分のお目当てのものを探してお店めぐり。

店員さんになったり、お客さんになったり。

楽しくおみせやさんごっこをする

１年生です。

今年度最後の書き初め指導は３年生。

来年の干支を表す「たつ年」です。

筆の向きを記したお手本をもとに

ひらがなの筆の運びについて、

ていねいに教えていただきました。

上手なところを褒められ、

部屋の床がいっぱいになるほど

作品づくりに夢中になりました。

おもちゃまつりの準備もいよいよ最終章。

最終調整に向け、子どもたちの熱も上がります。

昨年自分たちがしてもらったように

１年生を楽しませようと、

みんな真剣に取り組んでいます。

クリスマスツリーの絵に、

折り紙やモールで飾り付け。

モールで星形をつくっている友達を見て、

「私にもつくって！」

とおねだり。

お互いに助け合って活動する１年生。

最後は、素敵な作品が勢揃い。

待ち遠しいクリスマスです。

ＬＥＤのライトを照らして光を楽しむ

きらめき劇場を作成中。

まずは土台となる筒づくり。

一人で難しそうにしていると、

知らないうちに救いの手が。

友達の気持ちがよくわかる６年生です。

空気を温めたり、冷やしたりすると

体積はどうなるのか、

空気を閉じ込めたフラスコをお湯で温めたり、

氷で冷やしたりしてその様子をじっと観察。

事前に決めた役割分担をもとに

みんなで協力し合って活動しています。