日誌

４年生が、体育の授業で高跳びの練習をしていました。

さすが、４年生。昨年まで学習したことを活かしながら、ふりあげ足がきれいな子どもが多く見られます。昨年度の記録を更新できるよう、練習していきましょう。

５年生は国語の学習で、新聞の構成や書き方の工夫を学ぶ勉強していました。

グループになり、実際に新聞を見ながら、新聞の構成がどのようになっているかを確認していました。

今年度行われた「全国学力学習状況調査」の結果からも、新聞を読む習慣が高い子どもの正答率が高いことが分かっています。子どもたちが新聞を読む習慣を身に付けられるといいですね。

２年生の算数では、繰り下がりのひき算にチャレンジしていました。

４２－７＝？？

「今までのさくらんぼ作戦を使えばできるよ」「ぼく、方法２つ見つけた」「ここ、こうするとできるよ」

友達や先生と交流しながら答えを見つけていました。今まで習った方法を使うのは、さすがです。どんどん問題が解けそうですね。

この夏休みに各家庭で育てていただいたあさがお、ミニトマト、ほうせんかが学校に帰ってきました。植物のお世話、ありがとうございました。

今日は、１年生があさがおの観察をしていました。タブレットで写真を撮り、記録に残した後、自分の目で見ながら観察記録を書いていました。

みんな集中してあさがおを観察していました。まだまだたくさん花が咲いていますが、少しずつ種もできてきました。来年に繫がる種です。秋まで大切に育てていきましょう。

３年生が、２学期初めての毛筆の学習に取り組んでいました。お題は「日」です。

３の２では、今まで学習した横画・縦画の線と一緒に、「おれ」の学習をしていました。なかなか上手にできています。

先生にも教えてもらいながら筆を進めていきます。すてきな作品ができあがりそうですね。

５年生は、算数の授業で、四角形の内角の和の求め方を考えていました。四角形は、既習の三角形の内角の和を用いると求めることができますが、なかなか分かりづらいところでもあります。

５年生は、子どもたち同士で説明し合いながら、みんなで解決方法を探っていました。

子どもたちが自分で考え、その考えを伝え合うこの姿こそ、主体的で対話的で深い学びにつながるものです。５年生の学びの姿、良い姿ですね。

９０÷２０＝４あまり２、それとも２０？？？

算数の学習であまりのあるわり算に取り組んでいた４年生。わり算の意味がわかるとあまりがどうなるかもわかりますね。

みんなで考え、あまりは２０になることを確認しました。振り返りでは「数が大きくなっても、今までのわり算と変わらないと分かりました」と答える子どもが多くいました。算数もやればできる！！ですね。

６年生が、田村市にあるコミュタン福島に見学に行きました。

福島県は、福島第一原子力発電所の事故から、放射線に関して子どもたちが学ぶ場を設けてきました。正しい知識をもって生活することはとても大事なことです。

福島第一原発の事故を知るとともに、実際に放射線を図る実験もしました。福島県に生きる人間として、今日学んだことを忘れずに生活してほしいと思います。

２学期の外国語の学習が始まりました。２学期からは、ALTの先生がナタリア先生になりました。昨年度もお世話になった先生なので、知っている子どもたちも多くいます。

３の１の授業を参観すると、フルーツバスケットの形で英語のやりとりをしていました。

What do you like?　I like～

この文型を使って好きなものが同じ場合は動くというゲームをしていました。楽しく英語を学んでいました。

５年生が、矢吹町のトマト農家見学に行ってきました。

バスに乗って、出発！！

矢吹町の特産物であるトマトをどのように育てているかを丁寧に教えていただきました。また、ハウス等も自由に見せていただき、質問にも答えていただきました。

帰ってきた子どもたちは、早速新聞にまとめています。９月には３年生が見学する予定です。