学校ブログ

　６年生を対象に、租税教室が行われました。

　買い物の際に消費税を納めてはいるものの、税のしくみや役割についてはあまり分かっていない子どもたち。アニメ動画を視聴したり、クイズに取り組んだりしながら学ぶことで、税を正しく理解し、その大切さについて考えることができました。

　義務教育が無償なのも、税のおかげです。毎日の授業をしっかりがんばっていきましょう。

　授業参観が行われました。

　最初の授業参観からおよそ２ヶ月が経ち、成長した子どもたちの姿をご覧いただけたのではないでしょうか。先生からの問いかけに素早く挙手したり堂々と発言したりしながら、明るく、楽しく、前向きに学習に取り組んでいる様子に、私もうれしくなりました。

　保護者のみなさんには、学級懇談会でもお世話になりました。１学期もあと一月あまりですが、これからもどうぞよろしくお願いいたします。

　１・２年生を対象に、おはなしの会が行われました。

　町の図書館の方による、大判絵本の読み聞かせ、紙芝居、ペープサートなどに、大いに盛り上がる子どもたち。本の新たな楽しみ方を知り、読書への意欲をますます高めたようでした。

　これからもたくさん本を読み、心と頭を栄養いっぱいにしていきましょうね。

　ＱーＵが行われました。

　先生方は、子どもたちの成長を日々見守っています。しかし、観察だけではどうしても気づけない面があります。また、大人からすると意外な感情を、子どもが抱いている場合があります。そのような教師の観察と子どもの実態のずれを補うのがＱーＵです。

　結果をもとにこれまでの指導を見直し、学級づくりや授業づくりを工夫して、級友とのさらによりよい関係を築いてまいります。

　全校朝の会の校長講話は、「姿勢」について、でした。

　姿勢という言葉には、「体の構え」という意味があります。平たく言うと「見た目」ということになりますが、人にどのように見られるかはとても重要なことです。また、姿勢には「心構え」という意味もあり、体の構えは心の構えでもあるのです。見た目によってその人の心まで相手に伝わってしまうので、姿勢を正すことで心もまっすぐにしたいものですね。

　「姿は心」を意識し、人からの印象をよくすることで、ますますほめられる中畑小の子どもになりましょう。

　４年生の算数科の研究授業が行われました。

　１８０度より大きい角度を求める学習でしたが、分度器で直接測れないことから、子どもたちは既習事項をもとにして一生懸命考えていました。そして、学級全体での話し合いにより、１８０度に残りの角度をたす方法と３６０度から反対側の角度をひく方法を導くことができました。

　子どもたちが積極的に発言しようとする姿、友達の説明を全員で真剣に聞こうとする姿が、とても印象的でした。

　１・２・３年生が、芸術鑑賞教室に行ってきました。

　「ピエロや恐竜とみんなが一体になれる、新感覚の会場一体参加型サーカス」とのコンセプトのもと、世界で活躍するパフォーマーが文化センターに集結。子どもたちは目を丸くしながら、一流のショーを体全体で楽しんでいました。

　具体的な内容については、ぜひお子さんから聞いてみてくださいね。

　プール開きが行われました。

　古くなったり壊れたりしてプールが使えない学校もある中で、中畑小には立派なプールがあります。そのプールを、先日、上学年の子どもたちとＰＴＡの方々がピカピカにしてくれました。様々な「おかげさま」によってプールの使用が可能となるわけで、決して当たり前のことではありません。

　そして、プールでの学習は、長い時間浮いていたり長い距離を泳いだりできるようにすることで、いざという時に自分を守る、命の学習です。きまりを守らなかったりふざけたりして、プールで命を落とすなどということは、絶対にあってはなりません。

　感謝の気持ちをもちながら、安全に気をつけて学習に取り組めるよう、ていねいに指導していきます。ご家庭でも、ご協力をお願いします。

　白い羽根募金が始まりました。

　この募金は、日常生活の中で社会貢献や国際親善を実践する、青少年赤十字の活動として行うものです。

　小さな善意が集まることにより、多くの人々を助けることができます。

　みなさんのご協力をよろしくお願いします。

　新体力テストが行われました。

　以前行われていた「旧」スポーツテストに替わって導入されたものなので、２０年以上経っても「新」体力テストという名称になっています。今日は、８つのテスト項目のうち、上体起こし、長座体前屈、反復横とび、５０ｍ走、立ち幅とび、ソフトボール投げの６項目を実施しました。握力、２０ｍシャトルランは、後日行います。

　上級生が下級生のお世話をしながら班ごとに移動し、担当の先生の説明をよく聞いて、各項目に全力で取り組みました。昨年度の記録やＡ～Ｅの評価を覚えている子が多く、本テストへの関心の高さもうかがえました。

　今回の取り組みが、子どもたちの今後の体力増進のさらなるきっかけとなるよう、事後指導もしっかりと行っていきます。