角の大きさ

　４年生の算数科の研究授業が行われました。

　１８０度より大きい角度を求める学習でしたが、分度器で直接測れないことから、子どもたちは既習事項をもとにして一生懸命考えていました。そして、学級全体での話し合いにより、１８０度に残りの角度をたす方法と３６０度から反対側の角度をひく方法を導くことができました。

　子どもたちが積極的に発言しようとする姿、友達の説明を全員で真剣に聞こうとする姿が、とても印象的でした。