学校ブログ

大豆やひまわりの成長を観察。

タブレットに写真で記録をおさめたり、

自分の目でしっかり様子をうかがったり。

この時とばかりに、草取りや水やりをしたり。

子どもたちの観察の様子から、

大事に育ててきた様子がよく分かります。

学習のスタートはゲームから。

アルファベットをどちらが先にとれるか、

カルタゲームです。

ゲームをするために、手際よくカードを

並べる子どもたち。

慣れたものです。

ALTの先生の言葉に耳を傾け、

静かな盛り上がりを見せた６年生です。

５年生は、住みやすい町にするための

矢吹町の工夫について調査中。

タブレットや本を使って黙々と活動を進めます。

調べてみると、今まで知らなかった矢吹町の

ことに遭遇し、誇らしさを味わう子どもたち。

自分の町について知ること、

とっても大切なことですね。

縮尺の学習。

生活に役立つ学習に、子どもたちも真剣。

「３００ｍが３ｃｍ」

ヒントを手がかりに、地図に描かれた

道のりや距離を求めます。

遠い昔の記憶、「道のり」「距離」の違いを

思い出しながら、無事問題解決です。

来週の図書館見学に向けて話し合いをする２年生。

自分が質問したいことや、

図書館での過ごし方について考えてまとめています。

たくさんの質問を考える子どもたち。

見学意欲満々です。

８×８のマスにランダムに書かれた６４文字。

たて、よこ、ななめに並んだ文字から言葉を見つけます。

「『もも』見つけた。」

「『らくだ』がいたよ。」

見つけるたびに、嬉しそうにつぶやく子どもたち。

楽しく学習しています。

水泳記録会最終日は、中学年の競技です。

青空の下、キラキラ光る水面を見るなり、

「きれい！」

と感動しながらのスタート。

競技種目は、

「２５ｍビート版」

「２５ｍ自由形」

「５０ｍ自由形」

「初めて２５ｍ泳げた！」

と喜ぶ子どもたちも。

本番で全力を出し切れるすごい子どもたちです。

１コマ目の漫画をパタリとめくると２コマ目。

２コマ目の漫画をまたパタリとめくると３コマ目。

めくるたびに次のコマが表れる不思議な

４コマ漫画づくりに挑戦。

まずは、不思議なパラパラの仕組みづくり。

失敗しながらも、試行錯誤を繰り返して完成。

ようやく漫画を描く活動に。

４コマを描くおもしろさだけでなく、

作るおもしろさも味わった４年生でした。

低学年の子どもたちは、５種目の中から、

２種目選択して競技に臨みました。

まずは「ビート板ばた足（顔つけなし）」

次に「１２ｍ自由形往復」

そして「ビート板ばた足（顔つけあり）」

「たからひろい」

「１２ｍ自由形」

１年生は、水としっかりお友達になって

楽しく競技に参加することができました。

２年生は、ビート板なしでの泳ぎに

チャレンジする人数からも、１年間の

泳力の伸びがうかがわれました。

見る態度も立派な低学年の子どもたちでした。

少し肌寒い朝の天候でしたが、高学年の

水泳記録会が予定通り行われました。

高学年の種目は、「２５m自由形」

「２５ｍ背泳ぎ」「２５ｍ平泳ぎ」

「５０ｍ平泳ぎ」「５０ｍ自由形」

「２５ｍビート板」「４×２５ｍリレー」です。

これまで、５年間、６年間培ってきた

高学年の子どもたち泳力には、

目を見張る物がありました。

応援の声がない記録会。

少し寂しい感じもありましたが、

子どもたちは、自分の記録更新に向けて

一生懸命がんばっていました。