今回の授業研究は、5年生の「算数科」
同じ大きさを表わしているのに、
分数の表記の仕方が違うことから学習が始まります。
「答えを分かりやすくするためには?」
子どもたちは、できるだけ数の
小さい分数に目を向け始めます。
子どもたちが目を向けた、数の小さい分数に
することを「約分」ということを知り、
最大公約数で分子と分母をわればいいことにも
気づくことができました。
1時間、集中して考え抜いた子どもたちでした。
3年生は、ペアで方位磁針を片手に校庭へ。
方位磁針で北を確認したら、
太陽と影の方位をチェック。
「南に太陽がある時、影は北だよ。」
気づいたことをつぶやきながら観察する子どもたち。
青空が広がる今日は、太陽の観察に絶好の日でした。
秋の町探検。
今回は、学校からベグハウスコバヤシと
中畑幼稚園へ。
子どもたちは、たくさんの質問事項を抱えて
元気に出かけていきました。
ベグハウスコバヤシでは、土を使わない
栽培方法やほうれん草・水菜の栽培についての
お話をお聞きしました。
中畑幼稚園では、園児や先生の人数や
好きな遊びを聞いたり、園児と一緒に遊んだりして
さらに幼稚園のことを知ることができました。
少し遠い道のりでしたが、最後までがんばって
探検を無事終了することができました。
8+9=?
どうやって計算すればいいのかな?
頭の中の考えを図や言葉で表わして
表現しています。
お友達に説明したり、一緒に考えたり。
さくらんぼ分けを上手に使いながら
答えを求めることができました。
6年生はコミュタン福島に出かけてきました。
東日本大震災についてお話しいただいたり、
自分たちの身の回りの環境について考えたり。
放射線や環境のことについて、見たり、聞いたり、
体験したりしてたくさん学ぶことができました。
帰りは、デコ屋敷に途中下車。
だるまの絵付けも体験し、
盛りだくさんの行程でした。
子どもたちの
「楽しかった!」
の声から、充実した一日の様子がうかがわれました。
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