2022年10月の記事一覧

今日の給食の白米は、

矢吹町で有機栽培されたお米が提供されました。

お米は、ハヤシライスとしていただきました。

食べるときは、しっかり黙食。

ルールを守っておいしく食べました。

ごちそうさまでした。

リコーダーの演奏練習に取り組む６年生。

明日の発表会に向けて、

最後まで妥協をしないでがんばる姿は、

最高学年としての立派な姿です。

円周から円周を結ぶ直線で

一番長い直線を探しています。

調べた結果、円の中心を通る直線が

一番長いことがわかった３年生。

分かったことを上手にノートに

まとめることができました。

振り返りに生きるノートづくりです。

学校司書の先生が、２年生に読み聞かせを

してくださいました。

お話の世界に引き込まれるように、

静かに耳を澄まして聞いています。

最後は、シリーズ本の紹介も。

早速、シリーズ本を手に取って借りる子もいて

読書への興味も高まりました。

ちょっと前に見た練習風景から、

さらにレベルアップした３年生。

自分たちの課題を見る見る克服しています。

「いい発表にしたい！」

という思いがストレートに伝わる発表です。

半紙には「感謝」の文字。

感謝の気持ちを思い巡らせながら、

一筆一筆ていねいに筆を運ぶ６年生。

穏やかな時が流れる教室です。

いくつかのアルファベットを選んで、

どんな仲間か予想しています。

「画数が全部２だ」

「三角のとがった形があるよ。」

「ぼくが考えた仲間は、･･･。」

それぞれ、自分のオリジナル仲間分けを

楽しんでいました。

橋から水が流れ出る熊本県の通潤橋。

その周りの様子は？

「畑がある」

「川がある」

通潤橋の周辺の様子を見ているうちに、

「なんでこんな所から水が出ているの？」

「どうやって水を流しているんだろう。」

疑問の声があがります。

さっそく課題ができそうですね。

「読書活動を広めるにはどうしたらよいか。」

いろいろなジャンルの本に触れるために、

自分たちの読書活動の課題をふまえての

話し合いが始まりました。

どちらのグループも、司会者を中心に、

しっかり挙手して自分の考えを発表しています。

最後はどんな結論が出たのでしょう。

４年生の読書活動の充実、楽しみです。

「くぎうちトントン」の版作り。

まずは模様から仕上げます。

真剣に色を塗る傍らで、

「トン、トン、トン」

と釘を打つ音が。

最後の工程、釘打ち作業に突入です。

「道」「場」「台」「新」「船」「米」

を新しく学習しました。

気をつけるポイントを確認して、

なぞり書きからスタート。

画数が多くなり難易度もアップしてきましたが、

がんばる２年生です。

中畑幼稚園の子どもたちが、

学習発表会の練習を見学に来ました。

１年生の発表を、よい姿勢で真剣に鑑賞しています。

鑑賞態度のすばらしさにびっくりです。

１年生も、かっこいい姿を見てもらおうと

はりきっていました。

５年生も学習発表会に向けて、

体育館での練習が始まりました。

５年生は劇の発表です。

火をおこしている様子からすると･･･。

発表の内容はあの行事しかありません。

小道具も自分たちの手作り。

発表したくなるほど、

楽しい行事だったことがよくわかりました。

あ

３年生で行われた「食に関する指導」。

今回は、「よくかんで食べよう」をめあてに、

よくかむといいことについて矢吹中の栄養士の

先生に教えていただきました。

「消化を助ける」「肥満を予防する」

「むし歯を防ぐ」「脳の働きをよくする」など、

よくかむといいことがたくさんあることを知り、

友達と相談しながら、よくかむための工夫

についても考えました。

さあ、あとは実践あるのみです。

６年生も学習発表会に向けて練習です。

小道具も自分たちで作り上げての発表。

さすがです。

一人一役、それぞれいろんな場面を演じています。

内容は、当日のお楽しみです。

２年生は、学校のシンボルマークにもなっている

クジャクと一緒に遊んでいる様子を描いています。

大きく羽を広げた様子を上手に描く子どもたち。

羽の一つ一つの模様にも力が入っています。

くじらぐもの上にお友達をいっぱい描く１年生。

絵の中の子どもたちは、

みんなニコニコ笑顔で楽しそう。

「先生も描いたよ！」

「わたしも描いた！」

子どもたちは、担任の先生と一緒に

くじらぐもの旅を楽しみながら

夢中になって描いています。

北条時宗を中心とした元との戦いについて学習中。

映像で元について確認したり、

てつほうを見たりしながら、

当時の戦いについてイメージを膨らませる６年生。

集中力もばっちりです。

もとの長さの何倍かを求める問題に挑戦中。

前にも使った数直線に分かっていることを

表わしながら、答えを求めます。

５年生の子どもたち、

一人一人がじっくりと考えています。

バッティングティーにおいた球をよーく狙って、

思い切りバットを振ります。

大きい当たりに思わず歓声があがる場面も。

始まったばかりのティーボールですが、

十分楽しんでいる４年生です。