鏡で光を反射させ、
集めた光の温度変化を観察中。
温度計から光を動かさないように
必死で鏡を持ち続けます。
「温度があがった!」
「2℃から3℃もあがったよ。」
予想通りの結果に満足気の3年生でした。
算数でも使用した箱を今度は図工で再利用。
いろいろな箱を組み合わせたものづくりに
夢中の1年生。
「なににしようかな?」
組み立てながら考える子。
「これはマラカス!」
「これをここにつけるとねこ!」
完成のイメージをもってつくる子。
作品完成までの道のりはいろいろです。
動物たちがレストランで食事をしている絵をもとに、
カタカナを使って文作りをする2年生。
文の中に、「楽しそうに」「双子の」
「おいしそうな」「つめたい」など、
修飾語を入れながら、1つの文に
3つ、4つのカタカナの言葉をちりばめ
たくさんの文づくりをすることができました。
今回は、4年生。
「白い大地」を練習します。
縦画と横画の線の太さバランスや、
右はらいの技能など、
ポイントを絞って教えていただきました。
筆の入りやはらいの時の筆の位置を知り、
格段に上達する子どもたち。
吸収力が素晴らしいです。
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