2年生は、サイコロづくりに夢中です。
まずは、面になる正方形を切り取る作業から。
設計図なしにねらいを定めて
チョキチョキ切り始める子どもたち。
必要な枚数の6枚を切り終えると、
いよいよ組み立てに。
「十字がたにするとできるんだよ。」
サイコロづくりのコツに気づく子も。
全員しっかり、サイコロづくりができました。
動物たちの名前を表す単語を使って、カード並べ。
文字の数や、頭文字のアルファベット順に
カードを並べ替えながら、
アルファベットに親しみます。
「A、B、C、D、・・・」
呪文のようにアルファベットを唱えながら
カードを並べる子どもたち。
文字にも少しずつ慣れてきた3年生です。
6年生の子どもたちが、雪はきをしていると、
何やら、ざわざわしはじめました。
ざわざわしている方に近づいてみると、
何と、かわいい顔をした「タヌキ」が。
側溝でブルブル震えていました。
「クジャクに次ぐ中畑のシンボルだ!」
と、子どもたちは飼いたくて
仕方がない様子でしたが、
役場の方にご協力いただき、無事山へ。
しばしの癒やし時間でした。
1~3年生は2月13日、4~6年生は2月15日
の業間に長時間持久跳びを行いました。
今年度から、最高10分までと制限をつけての実施。
10分目指してのチャレンジです。
10分達成者は、全校で10人。
6年生が多かったのはさすがでした。
6年間での技術と体力向上の成果です。
5年生は、北陸の伝統工芸「高岡銅器」「輪島塗」
について調べています。
調べる中で、技術の継承の難しさや、
後継者不足等の課題を受け、
伝統工芸を広く知ってもらう工夫や、
産地ブランドを立ち上げ、商品の魅力を発信しながら
伝統工芸を守っていこうと努力している様子を
知ることができました。
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