2021年7月の記事一覧

　７月２９日（木）、プールの開放、２日目。

　午前、午後と開催しましたが、昨日同様、午後は、雷雨のため途中で中止となりました。

　今日もたくさんの子どもたちが練習に来ていました。

　午前中は、泳ぐ練習をする子どもたちが多く、どんどん上達する子どもたちがたくさんいました。

　まだ水を怖がっている子どもでも、プールに来ることによって、少しずつ水に慣れてきて、水がかかっても大丈夫になったり、顔をつけられるようになったりと、だんだん水に対する恐怖心が薄れてきます。

　プール開放は、あと４日ありますので、たくさん練習に来てほしいと思います。

　７月２８日（水）、今日からプールの開放が始まりました。

　午前、午後と開催しましたが、午後は、雷雨のため途中で中止となりました。

　ビート板を使ってバタ足を練習したり、泳ぐ練習をしたり、遊んだりと楽しそうに過ごしていました。

　今年度のプール開放は６日間です。

　たくさん練習しに来てほしいと思います。

　監視の協力をいただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

　７月２６日（月）午前中、小教研夏の研究協議会が表郷小学校で開催され、先生方全員が、生活科・総合研究部会に参加してきました。

　今年度、本校は、小教研生活科・総合研究部会の県大会の会場校となっており、県内の地区の代表者がオンラインで、研究協議会を行ったり、６年生の授業をオンラインで発信し、研究を深めたりする予定です。

　そのような理由から、本校の先生方は、全員、生活科・総合研究部会に所属しているわけです。

　前半は、生活科、総合の２つに分かれて、先生方の実践を発表し、成果や課題を共有しました。

　後半は、ミニ実技研修会ということで、シャボン玉作りに挑戦しました。

　シャボン玉液の材料は、写真の割合で作ると割れにくいシャボン玉液ができるそうです。

　食用洗剤も界面活性剤のパーセンテージが高め（40％前後）のものがよいそうです。

　三神小の先生方は、積極的にシャボン玉作りに挑戦しました。

　大きなシャボン玉ができると、先生方も子どものように喜んでいました。

　この他に、シャボン玉をつくる道具も紹介していただきました。

　ぜひ、お子様の自由研究の題材にしてみてはどうでしょうか。

　７月２１日（水）、夏休みに入りました。

　今日は、先生方で授業に使う教材や備品の整理を行いました。

　また、夏休み中に行われるカーペット清掃の準備として多目的ホールにある物を移動させました。

また、用務員さんが中庭の草刈りをしてくださいました。

　夏休み中も、毎日とはいきませんが、随時、ホームページを更新していきます。

　どうぞ、お楽しみに。

　７月２０日（火）の３校時目に、第１学期終業式が行われました。

（校長先生のお話）

　「学校、友だち、自分のよさをたくさん見つけることができましたか？１学期は、６年生を中心に全校生が落ち着いた学校生活を送ることができました。夏休みは、今まで学校で学んだことを自分で試すよい機会です。いろいろなことにチャレンジしたり、自分の好きなことにじっくり取り組んだりするなど、思い出がたくさんつまった素敵な夏休みにしてください。そして、命を大切にし、事故やけが無く、安全に過ごし、２学期の始業式に元気に会いましょう。」と話しました。

（児童代表がんばったことの発表）

　２年生と４年生の代表児童が堂々と発表することができました。

　発表内容は、「三神小だより２１号」をご覧ください。

（生徒指導の先生のお話）

　４つのことに気をつけましょう。「水・火・車・名前を知らない人」

（表彰）

漢字力アップテスト満点賞（６名）　

計算力アップテスト満点賞（１３名）

読書クイーン（各学年１名）

矢吹子ども読書１００選達成賞（２年生８名）

よい歯になったで賞（４名）

よい歯の学級賞（１年生）

　７月１９日（月）朝の活動の時間に「安全の鐘を聞く会」を実施しました。

　本校の校庭の南側のふれあいの森に「交通安全を祈る鐘～心をこめてならそう～」があります。

　この鐘は、今から３３年前の下校途中に、交通事故に遭い亡くなった関根浩孝さんのご両親が、二度とこのような悲しい事故が起こらないようにとの願いを込めて、学校に寄贈されたものです。

　例年、１学期が終わろうとするこの時期に、全校児童がこの鐘の前に集い、交通事故に遭わないようにと鐘を鳴らしてお祈りします。

（開会の言葉）

　運営委員会が会の進行を行いました。

（教頭先生のお話）

　「交通安全を祈る鐘」についてのお話を聞きました。

（安全の鐘）

　全校生が目をつぶって安全の鐘を聞きました。

（安全の誓い）

　　〇　道路は右側を歩きます。

　　〇　道路をわたるときは、右、左、また右を見て、手をあげて、横断歩道をわたります。

　　〇　寄り道はしません。　　

　　〇　知らない人にはついていきません。

　　〇　自分の命は自分で守ります。

　６年生の代表児童に続いて「安全の誓い」を復唱しました。

　７月１６日（金）、５校時目に第４回校内授業研究会を行いました。

　今回は、福島県教育庁県南教育事務所　指導主事　鈴木美沙歩　様を講師としてお迎えし、１年生の生活科の授業を参観し、授業後、事後研究会を行いました。

　１年生は、生活科の学習で「みずで　あそぼう」という学習をしています。

　この学習では、水を使った遊びを考え、遊びを創り出す面白さや自然の不思議さに気付くと共に、友だちと遊びを楽しむことを目標としています。

　今日の授業は、砂遊び、水鉄砲遊び、シャボン玉遊びの遊び方をグループごとに発表すると共に、遊んでいる動画を見て、その遊び方のよいところを見つけるという授業でした。

（砂遊び）

（水鉄砲遊び）

（シャボン玉遊び）

　グループの発表後、どの遊びがよいか「いいねカード（付箋）」を貼って、月曜日にやってみたい遊びを考えることができました。

　事後研究会では、１年生の１学期にも関わらず、発表する、話を聴く、書くなどの学習の基本がしっかりできていること、発表だけでなく、動画を見たことで遊びの楽しさが具体的に伝わったこと、授業が終わるまで、子どもたちの「やってみたい」という意欲が継続していたこと等、１年生の素晴らしさを評価していただきました。

　７月１９日（月）には、今日の授業を基に砂遊び、水鉄砲遊び、シャボン玉遊びを楽しむ予定です。月曜日が楽しみですね。

　７月１５日（木）矢吹町学校運営協議会第３回三神小学校区部会を開催しました。

　学校運営協議会委員の皆木様、溝井様、三神幼稚園柏村園長様をお迎えし、熟議を行いました。

　以前もホームページで紹介していますが、

　「学校運営協議会」とは、

　学校と保護者や地域の皆さんがともに知恵を出し合い、学校運営に意見を反映させることで、一緒に協働しながら子供たちの豊かな成長を支え「地域とともにある学校づくり」を進める法律（地教行法第47条の5）に基づいた仕組みです。

　　「熟議」とは

　多くの当事者が「熟慮」と「議論」によって問題の解決を目指す対話のこと。

　様々な立場の関係者が一つのテーブルにつくことで、新しいアイディアや考え方が生まれます。

　今回は、「あいさつを中心とした各部会の取り組み」ということで、三神小学校区の取り組みについて話し合いました。

　柏村園長様より幼稚園の様子について、皆木様より保護者の立場から、溝井様より地域の方の立場から、小学校の様子は、校長、教頭よりそれぞれ意見を出し合いました。

　・　幼稚園では、登園したときに、子どもたちが元気にあいさつをしてくれる。帰るときも、先生の顔が見えなく　

　　てもあいさつをして帰る習慣が身についている。

　・　小学校では、昨年から「あいさつ、言葉遣い、返事」が課題。あいさつをされれば、ほとんどの子どもがあい

　　さつを返してくれるが、進んであいさつできる子どもは多くはない。

　・　家庭でのあいさつは、お互い目を合せてあいさつするようにしている。また、スポ少などでも、だれにでもあ

　　いさつできるようスポ少全体で取り組んでいる。

　・　見守り隊として長く関わっているが、子どもたちは、よくあいさつをしてくれる。毎日顔を合せている人に

　　は、安心して声をかけてくれる。

　三神小学校の子どもたちは、あいさつができる子どもが多いのですが、形だけのあいさつではなく、「あいさつで心と心がつながる」ような、心のこもったあいさつができるようにしていきたいと思います。

　ご家庭でも、地域でも、心のつながりを感じられるあいさつを交わせるように、それぞれの立場で声かけをしていきたいですね。

　７月１６日（金）、今年度５回目の「緑の少年団活動」が行われました。

　今回は、学年毎に校庭の草むしりや畑や鉢で育てている野菜や花の世話等を行いました。

　下校庭については、除草作業がしばらく休みだったため、また、梅雨時のため雑草が広範囲に広がっていましたが、草むしりを担当した学年の子どもたちは一生懸命草をむしることができました。

　また、野菜や花の世話を行った学年の子どもたちも、生長の様子を実感しながら丁寧に世話をしたり収穫したりすることができました。

　次回は夏休み明けになるので、下校庭に雑草が生い茂っていることが予想されます。次回は全校生で草むしりを行う予定ですので、一生懸命草むしりを行って、安全で活動しやすい環境をみんなでつくっていきたいと思います。

　７月１５日（木）の６校時目に、委員会活動が行われました。

　どの委員会も１学期の反省を行うと共に、１学期最後の活動を進んで行っていました。

（運営委員会）

　児童会スローガンを掲示していました。

（体育委員会）

　朝のマラソンを呼びかけるポスターを作成していました。

（図書委員会）

　読書キング・クイーンの集計を行っていました。

（保健委員会）

　水道場の掃除をしていました。

（給食委員会）

　食堂をきれいに掃除していました。

（放送委員会）

　１学期の反省の様子と放送室の掃除の様子です。

（おまけ）

　活動場所の前にきれいに並べられたランドセル等の荷物。

　心も整って一生懸命活動する三神小の子どもたち、素晴しいです。

　７月１５日（木）の昼休みを利用して、校外子ども会を行いました。

　今回は、１学期の集団登校と一斉下校の反省と、夏休みの過ごし方の確認を行いました。

　班長を中心によくできたところ、これからがんばることを話し合っていました。

　もうすぐ夏休みです。夏休み中、事故がないよう安全に過ごしてほしいと思います。

　７月１５日（木）の４校時目に、１年生が生活科の学習「みずであそぼう」で外に出て、活動していました。

（みずでっぽうあそび）

（すなあそび）

（しゃぼんだまあそび）

　どの「みずあそび」も夢中になって、楽しんでいました。

　明日１６日（金）は、第４回の校内授業研究会が行われます。１年生の生活科の授業です。

　今日の「みずあそび」について、友だちの遊び方のよいところを見つける授業となります。明日の授業の様子も、ホームページで紹介しますので、お楽しみに。

　７月１５日（木）３・４校時目に延期になっていた高学年の水泳記録会が行われました。

　しかし、１０時ぐらいから雨が降り始めました。小雨の状態だったため、水泳記録会を実施しました。

（開会式の誓いの言葉）

（準備運動・ウォーミングアップ）

（１００ｍ個人メドレー）

（２５ｍ自由形）

（２５ｍ背泳ぎ・バタフライ）

（２５ｍ平泳ぎ）

（５０ｍ平泳ぎ）

（５０ｍ自由形）

（閉会式）

　５・６年生は、授業の中で長い距離を泳ぐ練習をしたり、クロール以外の難しい泳ぎ方に挑戦したりして、水泳の技能を高めてきました。

　その成果を十分発揮できた水泳記録会でした。

　それにしても、水泳記録会が終わると、雨が上がり、晴れてきました。本当に、水泳記録会の時だけ雨が降ったという状況でした。そのような中、応援に来ていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　　７月１３日（火）３・４校時目に、中学年の校内水泳記録会を行いました。

（開会式）

（準備運動・水慣れ）

（３年生　２５ｍビート板）

（４年生　２５ｍビート板）

（３年生　２５ｍ自由形）

（４年生　２５ｍ自由形）

（３・４年生　合同宝ひろい）

（閉会式）

　練習の成果をしっかりと出し、自己ベストを更新した子どもたちが多かったようでした。

　今後も、練習を重ねて、一人でも多く２５ｍを泳げるようになってほしいと思います。

　７月１３日（火）２校時目に、低学年の校内水泳記録会を行いました。

（開会式）

（準備運動・水慣れ）

（１年生　水中かけっこ）

（２年生　１３ｍビート板）

（１年生　宝ひろい）

（２年生　宝ひろい）

（閉会式）

　今年度は、雨が多く水泳学習があまりできませんでしたが、子どもたちは、元気いっぱい練習の成果を発揮して頑張っていました。

　７１２日（月）、５校時目に第３回校内授業研究会を行いました。

　今回は、６年生、２年生に続く３回目。

３年生の総合的な学習の時間を本校の先生方が参観し、授業後、その授業について事後研究会を行いました。

今回は、６年生の授業研究会で講師をお願いした福島大学の宗形教授が講師として来校し、ご指導をしていただきました。

３年生では、「矢吹マップすごろくを作って、矢吹のステキを発信しよう。」という学習をしています。

子どもたちが「矢吹マップすごろく」で紹介したいと思うたくさんのモノ、コト、人の中から、実際にマップすごろくにのせるものを選ぶという授業でした。

たくさんのモノ・コト・人をテキストマイニングで可視化し、「矢吹町にしかないもの」という視点で分けていきました。

　担任と子どもたちによる活発な意見交換が素晴しかったです。

　授業後の事後研究会では、３年生が落ち着いて学習していること、様々な視点から発想する力が身についていること、それは、１・２年生の生活科で自由な発想のもと、多様化活動を積み重ねてきた成果であること等、宗形教授によい評価をたくさんしていただきました。

　３年生が作る「矢吹マップすごろく」、どんなすごろくができあがるか楽しみです。

　７月９日（金）の放課後に、６年生の総合的な学習の時間について、「地域学校協働活動事業」のシステムを使って、打ち合わせ会を行いました。

　６月８日には、３年生の打ち合せを行いましたが、今回は６年生の打ち合せでした。

　６年生では、総合的な学習の時間で「矢吹発信プロジェクト」という単元を計画し、学習しています。町の魅力についての情報の収集と整理・分析、ＰＲの作成と修正を繰り返しながら、町の魅力についてより深く理解し、より効果的なＰＲを作成しているところです。

　そのような学習の中で、どのような人に関わればよいか、教育振興課生涯学習係の方を中心に打ち合せを行いました。

　６年担任の熱い想いを担当者の方々に伝え、どのようなことができるか話し合いました。

　２学期以降、６年生の「矢吹発信プロジェクト」にもご期待ください。

　７月９日（金）の２校時目に、算数の授業研究会を行いました。

　今回は、初任者研修の第２回目の授業研究会でした

　単元は、「形も大きさも同じ図形を調べよう」で、合同の意味を捉えるという学習でした。

　トランプやCD、Ｓ字フックなど、重ねるとぴったり重なる物を子どもたちに見せながらの導入でした。

　ワークシートを使って形も大きさも同じ図形を探しました。

　自分が考えた方法で確かめると共に、友だちと意見交流をしながら形も大きさも同じ図形の探し方について考え方を広げることができました。

　全体で合同について確認し、まとめを行いました。

　その後、身の回りにある合同な形を探したり、練習問題に取り組んだりして、合同な形についてさらに理解を深めました。

　５年生は、お互いに意見を交流することが上手で、だれとでも協力しながら学習することができます。人数は少ないのですが、一つのことに全員で取り組むよさを伸ばしていってほしいと思います。

　７月７日（水）、４校時目と５校時目に子どもたちの学習の様子を見て回りました。

（１年生）

　国語の授業で、「は」「を」「へ」の使い方を学習していましたが、ひらがなをていねいにノートに書いていました。

（２年生）

　算数の授業で、テスト直しを行っていました。友だち同士教え合って、理解を深めていました。

（３年生）

　算数の授業で、暗算の仕方を学習していました。全体で暗算の仕方を確認した後、練習問題に一生懸命取り組んでいました。

（４年生）

　理科の授業で、モーターを使ったおもちゃづくりを行っていました。扇風機やモーターカー、メリーゴーランドなど、モーターの回転する性質を利用したおもちゃを工夫してつくっていました。

（５年生）

　理科の授業で、「台風と災害」の学習をしていました。雨雲レーダーの変化の様子や、矢吹町のハザードマップを見て、大雨による災害について理解を深めていました。

（６年生）

　家庭科の授業で、手洗いによる洗濯を行っていました。水や洗剤の量を量ったり、ねじりしぼりを行ったりと、苦戦しながらも、がんばって洗濯をしていました。

　７月７日（水）、６年生の教室をのぞくと、国語で学習した短歌が掲示されていました。

　６年生は、短歌の学習で、「たのしみは」で始まり「とき」で終わる短歌を作りました。

　夏の楽しみが詰まった作品ばかりです。

　夏休みも近づいてきました。この短歌のように、家族や友だちと楽しい思い出を作ってほしいと思います。

　７月７日（水）は、七夕です。給食も七夕メニューでした。

（給食の献立）

牛乳、ごはん、メンチカツ、えだまめサラダ、すまし汁、七夕ゼリー

　七夕なので、メンチカツも星形をしていました。そして、七夕ゼリーをおいしそうに食べていました。

　１・２年生の教室前には、七夕飾りが飾られています。

（１年生）

（２年生）

　みんなの願い事が叶うといいですね。

７月６日（火）保健室前の掲示物を紹介します。

　「リフレーミングの魔法」

　リフレーミングって？？

　「ものの見方をかえる」ことです。

　自分のいやだなぁ・・・と思うところも、見方をかえるとよいところにかわります。

　自分や友だちのよいところをたくさん見つけてみてね！

と掲示物に書かれています。そして、リフレーミングの具体例が示されています。

　ぜひ、見方を変えるリフレーミングを使って前向きに考えることを身につけ、自分を好きになって、自己肯定感を高めてほしいと思います。

下の写真は、むし歯のある人と抜かなければならない歯がある人の人数が学年ごとに掲示してあります。

歯医者に行って治療してほしい子どもが２９人いるということです。

　１年生は、あと１人で治療が終わります。

　学年の人数が違うので人数だけでは比べられませんが、早めの治療をお願いしたいと思います。

　下の写真は、５月７日（金）の保健室前の掲示です。

　歯医者に行って治療してほしい子どもが３６人だったことが分かります。

　２か月で７人のむし歯の治療が終わったということです。

　歯医者にお子さんを連れて行って、治療に協力してくださった保護者の皆様、ありがとうございます。

　現在、治療中の子どももいると思いますが、本校は、「むし歯ゼロ」をめざしています。夏休み中に、ぜひ、治療をお願いいたします。

さて、校内には様々な掲示物がありますが、その中の一つに、６年生の自主学習の掲示があります。

６年生の教室前には、２０名全員の自主学習が掲示されていますが、西階段の踊り場には、下級生にも見てもらおうと、よりすぐりの自主学習が掲示されています。

６年生では、優秀な自主学習を「ブラボー自学」と呼んでいて、それには条件は４つあります。

　１　密であること

　２　色あざやかであること

　３　自分の気づきや考え、感想も入っていること

　４　文字数だけでなく、イラストや図なども入れること

　ほとんどの子どもたちの自主学習がこの４つの条件を満たしているということを聞き、驚きました。

　西階段に掲示されているのは、「ブラボー自学」の中から、さらに厳選された「超ブラボー自学」です。

　ノート２ページを見開きで使い、イラストや図を使いながら、ノートの余白の部分までさらに詳しく調べたことや自分の考えが書き加えられています。

　これだけの自学を毎日のように続けている６年生。レベルが高いです。超～ＢＲＡＶＯ！

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７月１日（木）に矢吹町教育委員会学校訪問がありました。

　訪問された方々にたくさんほめていただいた中に、「トイレのスリッパがきれいにそろっていて気持ちが良かった。」「昇降口の靴箱の靴がきれいにそろっていた」という言葉がありました。

　今日、校舎内を見て回りました。

（トイレのスリッパ）

（昇降口の靴箱）

（教室の机と椅子）

３年生の教室の様子です。子どもたちは体育で、体育館に行っていて、だれもいませんでした。机や椅子をそろえて体育館に移動した様子がよく分かります。

　「はきものをそろえる」という詩をご存じでしょうか？

　　はきものをそろえると 心もそろう

　　心がそろうと はきものがそろう

　　ぬぐときにそろえておくと　はくときに心がみだれない

　　だれかが みだしておいたら　だまってそろえておいてあげよう

　　そうすればきっと　世の中の人の心もそろうでしょう

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　藤本幸邦(長野県円福寺住職)

　履物を揃えることで「自分の行いを振り返り、心に落ち着きとゆとりをもつ」ことができる、「心にゆとりができると、素直なものの考え方やよりよい判断ができ、他の人のことも気遣える」ようになる、ということでしょう。

　はきものだけでなく、机や椅子、身の回りの物などを整えることができるのは、三神小学校の子どもたちのすばらしい姿だと思います。

　７月１日（木）、矢吹町教育委員会による学校訪問が行われました。

鈴木教育長様、国井教育次長兼教育振興課長様、吉田教育振興課副課長兼指導主事様をお迎えし、各学年の授業を見ていただきました。

１年生（道徳）かぼちゃのつる

２年生（書写）「はらい」の方向

３年生（算数）あまりのあるわり算

４年生（学級活動）１学期のお楽しみ会について話し合おう

５年生（算数）小数のわり算

６年生（社会）天皇中心の国づくり

どの学年の子どもたちも、落ち着いていて、しっかりと話を聴き、前向きに学習に取り組んでいる。タブレット等のＩＣＴ機器を積極的に使っていて、先進的な取り組みをしている。学校施設設備のアンケートの取り組みもすばらしいとお褒めの言葉をたくさんいただきました。

　いよいよ７月に入り、１学期のまとめの時期となりました。お褒めの言葉に満足することなく、良いところをもっと伸ばしていきたいと思います。

　６月２８日（月）、２校時目に２年生の生活科の授業研究会を行いました。

　「生きものなかよし大さくせん」という単元で、教室で飼う生きものを話し合いで決めるという授業でした。

　最初に、教室で飼うために配慮が必要な条件を確認し、それぞれが調べた飼いたい生きものやその生きものの飼い方を発表していきました。

 飼いたい生きものについて調べたことがたくさんメモしてあり、それをもとに一生懸命発表する姿が見られました。

　決められた時間の中で、条件に合わない生きものは削除し、飼えそうな生きものを１３種類から８種類まで絞り込みました。

　子どもたちは、飼える理由、飼えない理由をしっかりと発表することで、お互い納得しながら話し合いを進めていきました。

　放課後の事後研究会では良かった点や改善点について話し合いました。

　２年生の話の聴き方が非常によかった。特に、先生や友だちの話を聴く際、話している人に体を向けている子どもが多かったこと、フリートークになっても大事な話になると、「ちょっと聴いて」と注目してもらい、全員が話を聴くことができたことなどが挙げられました。