こんなことがありました

カテゴリ:今日の出来事

すららドリル(2年生)

 2月21日(月)の4校時目に、2年生が「すららドリル」に挑戦していました。

 先週の金曜日に研修を受けたばかりですが、2年生の学級では、早速タブレットを使って「すららドリル」に取り組んでいました。

 IDとパスワードを入力して、国語や算数のドリルに取り組んでいました。今日は、「慣れる」という段階で、基本的な操作方法を確認し、自分の好きな教科のドリルを選んで行っていました。

 初めての「すららドリル」でしたが、子どもたちは、目を光らせて取り組んでいました。

すららドリル(オンライン研修)

 2月18日(金)の放課後、矢吹町で導入したAIドリル「すららドリル」の研修会をオンラインで行いました。

 視聴覚室に集まって、Zoomを使って町内の先生方が、「すららドリル」の使い方について研修を受けました。

 AIドリルなので、やればやるほど自分に合った問題が出題されるようになるということなので、本校でもどんどん活用していきたいと考えています。

よいところを見つけて(1年生)

 2月18日(金)の5校時目に1年生が道徳の授業を行っていました。

 友だちのよいところを見つけて、紙に書いて渡していました。

 子どもたちの笑顔や恥ずかしそうにしている表情がとても素敵です。

 現在、ぽかぽかキャンペーンも行っています。友だちから自分のよいところを伝えられて、心が「ぽかぽか」していました。 

鼓笛練習

2月18日(金)の5校時目に、5年生が体育館で鼓笛練習を行っていました。前回は、4年生の様子をお伝えしましたが、5年生もしっかりと練習していました。

 主指揮に合わせて、ドラムマーチ、ハピネス、校歌の演奏を歩きながら、通して練習していました。さすが5年生。今年1年間の成果がしっかりと表れていました。

 新型コロナウイルス感染症の影響で現在は、それぞれの学年で練習していますが、みんなで合わせるときが楽しみです。

校内なわとび記録会に向けて

 2月18日(金)の3校時目に1年生が体育館でなわとびの練習を行っていました。4校時目には、2年生が上校庭でなわとびの練習を行っていました。

 下学年の校内なわとび記録会が来週、2月24日(木)に行われるのに向けて、練習に熱が入ってきました。

【1年生】

【2年生】

 体育館では、対面にならないように向きを変えるとともに、距離を取ったり、換気をしたりしながら行っていました。2年生は、屋外で距離を取りながら練習していました。

「フォトアルバム」に「凧あげ大会」の写真をアップしました。

 今まで何もアップされていなかった「フォトアルバム」ですが、ついに、写真をアップしました。1月15日(土)に行われた「凧あげ大会」の写真ですが、学校行事等の写真撮影でお世話になっている福尾さんが、撮影してくださった写真です。

 上学年・下学年に分けて作成しましたので、ぜひ、ご覧ください。

 「フォトアルバム」は、動画「三神小チャンネル」の下にあります。

(アップした写真の一部です)

昼休みのイベント

 2月17日(木)の昼休み、6年生が掲揚塔のところに集まっていたので行ってみると、誕生日の子のお祝いをしていました。

 誕生日の子を囲んで「ハッピー・バースデー」の歌をみんなで歌っていました。

 その後、「けいさつ」を決めて、「ドロケイ」がスタート!

 6年生は、本当に男女の仲が良く、何をするにしても協力して、楽しく行うことができます。

 6年生以外にも、「おにごっこ」や「ふやしおに」、「こおりおに」など、外でたくさんの子どもたちが遊んでいました。

(おまけ)

「写真撮ってくださ~い。」ということで、撮影しました。

笑顔が素敵ですね。

朝の様子

 2月16日(水)の朝の様子です。

 写真の左側を見ていただくと分かると思いますが、昇降口から急いで外に出てくる子どもたちがいます。

 1年生と3年生の多くの子どもたちが、外でなわとびを行っています。

 つい先日まで「あやとび」を練習していた1年生が、今日は、「後ろあやとび」、「後ろ二重とび」を見せてくれました。

 1つの技ができると、どんどん次の技に挑戦していく子どもたち。毎日続けるって、すごいことだと感心します。

 校内なわとび記録会が楽しみです。(下学年は、2月24日、上学年は、2月25日実施します。)

 今日の朝は、日差しが温かく感じられ、校舎や校庭の写真を撮ってみました。

 だんだん、春が近づいている感じがします。

 昇降口では、用務員さんがお掃除をしてくれていました。

 いつも、学校をきれいにしてくれてありがとうございます。

ぽかぽかキャンペーンSeason2 中間発表

 2月15日(火)、「ぽかぽかキャンペーンSeason2」の中間発表が掲示してありました。

 個人の部では、1位には、6年生、2位には、4年生、3位には、3・4・6年生の名前が…

 団体の部では、1位が6年生で71票、2位が1年生で36票、3位が3年生で25票となっています。6年生の1位という結果は、最高学年としてさすがです。Bravo!です。1年生もがんばっていますが、2位以下は僅差です。

 メダルもバージョンアップしています。

 「ぽかぽかキャンペーンSeason2」ますます、盛り上げていきましょう。

授業の様子

 2月14日(月)の5校時目の授業の様子です。

【1年生】学校司書の先生による読み聞かせを行っていました。

【2年生】「楽しかったよ2年生」のスピーチ発表会を行っていました。

【3年生】コンパスで二等辺三角形を描く練習をしていました。

【4年生】係活動の計画を立てていました。

【5年生】理科のテストを行っていました。

【6年生】キャッチハンドボールの練習をしていました。

校内なわとび記録会の日程

 2月9日(水)に予定されていた「校内なわとび記録会」ですが、新型コロナウイルス感染症の影響で延期としていました。

 日程が決まりましたので、お知らせいたします。

 2月24日(木)2校時…1年生、3校時…2年生、4校時…3年生

 2月25日(金)2校時…6年生、3校時…5年生、4校時…4年生

 新型コロナウイルス感染症予防の観点から、学年ごとに実施し、保護者の皆様の応援については、行わないこととしました。

 ご理解のほど、よろしくお願いいたします。

 さて、子どもたちは、なわとび記録会に向けて朝や休み時間、体育の授業などで、感染症対策を行いながら練習しています。(マスクの着用やソーシャルディスタンスの確保等)

 記録会につきましても、感染症対策に配慮しながら実施していきます。

鼓笛練習(4年生)

 2月10日(木)の5校時目に、体育館から鼓笛の演奏が聞こえてきたので、体育館に行ってみると、4年生の子どもたちが、鼓笛練習を行っていました。

 鼓笛練習は、新型コロナウイルス感染症の影響で学年ごとに練習しています。4年生だけでの演奏でしたが、ドラムマーチ、ハピネスを上手に演奏していました。5年生がいないとは思えないほど、しっかり仕上がっていました。ここに、5年生と、2・3年生の鍵盤ハーモニカ、1年生のポンポンが加わります。

 6年生を送る会と鼓笛移杖式が2月22日(火)から3月4日(金)に延期になりましたが、4年生は、いつでも準備OKのようです。頼もしい4年生の姿を見ることができ、大変うれしく思いました。

 新型コロナウイルス感染症の影響で、3月4日(金)の6年生を送る会や鼓笛移杖式を予定通りできるかどうか心配ですが、それぞれの学年でしっかり練習を進めています。

 動画を撮って動画「三神小チャンネル」にアップしようかと思いましたが、6年生も楽しみにしていると思うので、本番までお待ちください。

昼休みの様子

 2月10日(木)の昼休み、昨日とは打って変わって雪が降っていました。でも、子どもたちは、昨日と同じように元気いっぱい外で遊んでいました。

 晴れていても、雪が降っていても、元気に遊ぶ子どもたちを見ると、うれしくなります。

 新型コロナウイルス感染症の影響で様々な制限があり、ストレスを抱える中ではありますが、子どもたちの笑顔や元気な姿を見ると、「コロナになんて負けないぞ!」という気持ちになります。

 感染症対策をしっかり行うとともに、「早ね・早起き・朝ごはん+適度な運動」、ポジティブ思考で免疫力をアップしていきましょう。

 「コロナに負けない」で検索していたら、有限会社イーズ代表取締役 枝廣淳子氏の「コロナに負けない大事なこと5つのこと」という記事を見つけました。ポスターは、「自由に使ってください。」とありましたので載せておきます。

5S_jpn2.pdf

今日の給食

 2月10日(木)の給食は、6年生の好きなメニュー、ミネストローネとツナサラダが入っていました。

【給食の献立】

牛乳、しょくパン、ミネストローネ、ツナサラダ、りんごジャム

 野菜がたっぷりとれるメニューでした。

りんごジャムに「県産ジャム」と書いてあったので、裏面を見てみると、長野県の工場で作られていました。

「県産とは書いてあるけれど、福島産?長野県産?」と疑問が浮かんできました。

養護教諭に確認すると、りんごは福島県産でした。

ちょっとしたことが気になってしまいました。でも、スッキリしてよかったです。

昼休みの様子

 2月9日(水)の昼休み、春のような温かさを感じ、たくさんの子どもたちが外で遊んでいました。

 なわとび、砂遊び、日向ぼっこ、ドッジボール、追いかけっこ、鉄棒、滑り台、ブランコ等、元気な子どもたちの姿をたくさん見ることができました。

 すると、6年生が封筒を持って、私(校長)を探しに来てくれました。

 その封筒の中身は、卒業文集の原稿でした。

 卒業式まであと27日。(卒業式を0日として)

 6年生は、卒業文集づくりを着々と進めています。

 春が近づくのはうれしいのですが、同時に、「Bravo!」を積み重ねてきた6年生が卒業する日が近づいて来ると思うと、大変寂しい気持ちでいっぱいになりました。

 しかし、輝かしい希望に満ちた4月を迎えられるよう、在校生、教職員が協力して6年生に感謝の気持ちを伝え、6年生がつくってくれた素晴らしい伝統をしっかりと受け継いでいきます。そして心のこもった卒業式を行うことができるよう準備していきます。

今日の給食

 2月9日(水)の給食は、6年生の希望献立でした。

【給食の献立】

牛乳、そぼろごはん、なめこ汁、ひじきのサラダ、シューマイ、ピーチゼリー

 6年生の希望献立ということで、「そぼろごはん」でしたが、「そぼろごはん」の中に、「えだまめ」が入っていて、春を感じさせる色合いでした。

 今月の給食には、6年生の好きなメニューがたくさん入っています。

 4日(金)ごぼうサラダ、8日(火)ブロッコリーサラダ、10日(木)ツナサラダ、ミネストローネ、15日(火)はるさめスープ、16日(水)さばのみそに、25日(金)チキンカレー。

 3月の献立にも6年生の好きなメニューが入るそうです。お楽しみに。

【動画】矢吹発信プロジェクト発表会(6年生)

 2月4日(金)の5校時目に、6年生が総合の時間で「矢吹発信プロジェクト」発表会を行いました。

 そのときの各班の発表を紹介します。

【1班】

【2班】 

【3班】

【4班】 

【5班】

 子どもたちの発表、いかがだったでしょう。

 6年生の学年便り「Bravo!」には、次のように書かれています。

 夏休み前から取りかかり、2学期の間ずっと、そして3学期に入ってからもずっと作り続けてきた矢吹町PRパンフレット。このプロジェクトの初期にパンフレット作りの意味や方法についてアドバイスをいただいた、矢吹町商工推進課の塩田様に、今回の発表会を見ていただき、講評をしていただきました。

 「このままパンフレットとして置いておける。」

 「アピールしたい人に合わせて言葉が工夫されている。」

 「難しい歴史が自分たちの言葉で分かりやすく説明されている。」

 「自分たちで取材に行ったことが活かされている。」

 このようにたくさんのBravo!をいただきました。(一部抜粋)

 パンフレットの内容も素晴らしいのですが、タブレットを使ってのプレゼンの仕方も素晴らしいことが伝わったと思います。

 今回の動画は、データの容量が大きかったために、動画「三神小チャンネル」には、アップできませんでした。

 もしかすると、スマホでは見れるようになるまで時間がかかるかもしれません。その際は、タブレットやPCでご覧ください。

オンライン授業を実施しました。(1年生)

 2月8日(火)の朝の会、1・2・5校時で1年生がオンライン授業を行いました。

 最初、教室にいる子どもたちは、オンラインで参加している子どもたちのTV映像が気になるようでしたが、課題が与えられるとその課題に集中し、普段通りの学習ができました。

 オンラインで授業に参加している子どもたちも、保護者の方に補助をしていただきながら、教室の子どもたちと一緒に楽しく授業に参加することができました。

 オンライン授業ができる環境が整ったので、私たち教師がチャレンジして慣れていくことが大切だと感じました。

第3回学校保健委員会(メディアコントロール編)

 さて、保護者の方々は、メディアコントロールをどのように捉えているのでしょう。

 今回の学校保健委員会での話し合いから、保護者の皆様に「『メディアコントロールをお願いします。』とお願いしておきながら、本校におけるメディアコントロールの捉え方について確認していなかった。」ということに気づきました。

 そこで、本校では、このように捉えることとしました。

 家庭で決めたメディアの時間を守っている状態が、「メディアコントロールができている」

 家庭で決めたメディアの時間を守れない状態が、「メディアコントロールができない」

 つまり、睡眠時間を確保した上で、睡眠時間以外の家庭での時間をどのように過ごすか目標を決めていただき、その目標を達成していれば、メディアコントロールを含めて、家庭での生活時間をマネジメントできていると捉える。それが守れない状態、特にメディアの時間を守れない状態が、メディアコントロールできていないと捉えるということです。

 ぜひ、ご家庭での時間の使い方についてお子様と話し合っていただき、就床時刻を決めた上で、それまでの時間をどのように使うか。その中で、メディアの時間(TVを見たり、ゲームをしたりする時間)は、どれくらいにするのか目標を決めていただきたいと思います。その目標を達成できる、あるいは、できるように努力することがメディアコントロールの力はもとより、自己マネジメント力の育成につながると考えています。