カテゴリ:今日の出来事

　９月１５日（水）、朝の子どもたちの様子です。

　１年生が育てていたアサガオですが、種ができたので１年生がその種を集めていました。

　そこに、６年生がやってきて、やさしく１年生のお世話をしてくれています。

　このように、６年生は下学年の子どもたちにいつもやさしく接してくれています。休み時間にも、近くに来た下学年の子どもたちに声をかけてくれます。

　三神小の最上級生として頼れるやさしい６年生、「Ｂｒａｖｏ！」です。

　９月１４日（火）の５校時目に、４年生の総合的な学習の時間に矢吹町地域おこし協力隊の飯塚様を講師としてお招きし、矢吹町や三神地区の自然環境や動植物についてお話をしていただきました。

　４年生の総合的な学習の時間では、「自然を見つめて調べよう～三神自然調査隊～」という単元を設定し、三神地区の動植物について調べ、図鑑にまとめる学習を行っています。

　今回は、矢吹町地域おこし協力隊の飯塚様が、なぜ、矢吹町の三神地区を選んで活動しているのか、三神地区の自然の魅力は何なのか、飯塚様の熱い想いを話していただきました。

　話の途中、飯塚様が学生時代につくった剥製を触らせていただいたり、飯塚様が作成に関わった動植物図鑑を見せていただいたりしました。

　また、生態系が崩れる理由について、紙コップを使って具体的に教えてくださいました。

　最後に、調べ学習を進める中で、大切にしてほしいことをアドバイスいただきました。

　子どもたちも、興味深い話を聞いたり、剥製を実際に触ったり、紙コップを使った活動など、最後まで真剣に話を聞いていました。

　４年生の今後の図鑑づくりが楽しみです。飯塚様には、来週も４年生の授業を見ていただき、アドバイスをいただきます。

　９月１３日（月）、「タブレット端末を使用した家庭のＷｉ－Ｆｉへの接続テストのお願い」という文書を配付しました。

　この文書は、全家庭に配付したものではなく、ご家庭にＷｉ－Ｆｉ環境がある家庭だけに配付しています。

　現在、子どもたちが使っているiPadには、２つのタイプがあります。

　　〇　Ｗｉ－Ｆｉ環境がある家庭のお子さんは、iPadのＷｉ－Ｆｉモデル

　　〇　Ｗｉ－Ｆｉ環境がない家庭のお子さんは、iPadのＬＴＥモデル

　　　※　１年生のタブレットは、全員がiPadのＬＴＥモデル

　９月１７日（金）に、タブレットを持ち帰りますが、今回持ち帰るのは、Ｗｉ－Ｆｉモデルを使っているお子さんのみです。ＬＴＥモデルは、Ｗｉ－Ｆｉ環境がなくても使えるため、接続テストは行いません。

　持ち帰るお子さんと持ち帰らないお子さんがいますので、ご注意ください。

　タブレットを持ち帰った場合は、一緒に配付した「タブレット端末取扱いの注意」をご覧いただき、必ず保護者様の管理のもとでご使用ください。

　※　写真は、子どもたちが授業でタブレットを使っている様子です。タブレットの持ち帰りとは関係ありません。

　９月１３日（月）から、食堂で給食を食べる学年を少なくしました。今までは、３年生以上の子どもたちが食堂で給食を食べていました。しかし、本校で一番人数の多い４年生の間隔が狭かったため、５年生に家庭科室に移動してもらい、５年生が使っていたテーブルを４年生が使うようにし、４年生の間隔を少しではありますが、広くすることができました。

【４年生の様子】

【５年生の様子】

　給食だけでなく、給食後の歯みがきも学年ごとに時間差で密にならないよう行っていましたが、５年生に移動してもらうことにより、５年生は家庭科室で歯みがきを行い、全体として水飲み場の混雑も若干解消されています。

　９月１３日（月）、全校生に分厚いプリント集を配付しました。

　「新型コロナウイルス感染症に伴う出席停止または学級閉鎖等の際の学習課題（プリント集）の配付について」という長いタイトルのお便りと一緒に配付しました。

　２年生では、このプリント集を「もしもプリント」といって子どもたちに渡したそうです。

　写真は、４年生に配付したときの写真です。

　この写真からは、分厚さを感じないかもしれませんが、国語と算数、それぞれ結構な厚さがあります。

　「もしもプリント」を使わなくてもよいことを祈っていますが、もしもの際は、家庭学習で使っていただけます。

　家庭での保管をよろしくお願いします。

　９月１３日（月）の５校時目、６年生が体育館で体育（マット運動）を行っていました。

　体育館への移動中、職員室前を通る６年生の手には、タブレットが・・・

　「体育でもタブレットを使っているのか。」と思うと、カメラを持って体育館へ。

　側方倒立回転を練習していました。その様子をタブレットで撮影し、お互いにその映像を見合いながら、動きを確認していました。

　撮影も、再生も慣れた様子でした。

　他の学年でもタブレットを積極的に使っていますので、今後も紹介していきます。

　９月１３日（月）、４校時にタブレットを活用していた６年生の授業を紹介します。

　総合的な学習の時間で、GoogleのクラスルームとJamboard（ジャムボード）を使った授業を行っていました。

　福島県教育委員会の「ふくしまの学校“キラリ”「学びの保障」応援サイト」の「Google for Education～G Suite for Education～活用してみませんか？」には、次のような説明が書いてあります。

Googleクラスルーム

　児童生徒と教師による課題の管理、 コミュニケーションが可能なアプリ

Google Jamboard

　対話型のキャンバスとして、描画や共同編集ができるアプリ

　６年担任がGoogleクラスルームの中に、６年生の教室とグループをつくり、そのグループの中でJamboardを使って、グループ内で意見を交流するという授業でした。

　今までの授業では、「自分の考えを付箋に書いて、グループ内でその付箋を一箇所に集めて意見交換する。」という授業を行っていました。しかし、今回の授業で、そのような学習がタブレットを使ってもできることが分かりました。

　もし、学級閉鎖になってもこのGoogleクラスルームとJamboardを使えば、一斉の授業だけでなく、グループで意見を交換する授業もできるというわけです。

　実際に、６年生では、Google Meetの使い方も試しています。

Google Meet

　離れた場所にいる先生・子ども同士をつなぐシンプルで高品質なビデオ通話アプリ

　タブレットをフル活用している６年生でした。

　昨日、９月９日は、「9（きゅう）9（きゅう）」の語呂合わせから、救急の日でした。

　昭和57年（1982年）に厚生労働省によって定められました。

　簡単にいうと、“救急について知ろう！”という日。救急とは、急に大変なことが起こった時にそれを救うこと。

　特に、急に病気になった人や怪我をした人に応急の手当てをすることです。

　保健室の廊下の掲示物です。

　けがをしたときの応急処置について分かりやすく掲示してあります。

　まずは、けがをしないよう安全に気をつけ、もしけがをしてしまったら、大人を呼んだり、できる範囲で応急処置をしたりして、落ち着いて行動してほしいと思います。

　９月１０日（金）、朝の登校の様子です。

　まぶしい太陽を浴び、見守り隊の皆様と一緒に子どもたちが登校してきました。

　先日、樹木剪定を行っていただきました。

【剪定中】

【剪定後】

　非常に見通しもよくなり、さっぱりしました。

　９月９日（木）の６校時目に、総合の学習で「ハッピーベリー」の大槻様を講師としてお招きし、お店の魅力や従業員の方々の仕事に対する想いについてお話をしていただきました。

　大槻様から、お店の名前の由来や今の場所に移転した経緯、お菓子をつくる上で気をつけていることなど、詳しく教えていただきました。

　その話を受けて、質問することをグループで考え、質問しました。

　質問が終わると、ハッピーベリーさんからうれしい、プレゼントがありました。

　思わず、アップで撮ってしまいましたが、お店の一番人気の「ハッピーロール」です。

　この笑顔でどれだけおいしかったか十分伝わると思います。

　最後に、感謝の気持ちを伝えました。ハッピーベリーの皆様、ありがとうございました。