2025/12/04
お知らせ
令和７年度が始まりました。
１５３年目の三神小学校。今年度は，全校児童９６名での出発となります。
今年度も，子ども一人ひとりに寄り添い，家庭・地域と協力しながら，子どもたちの「夢」と「希望」を育む教育を進め，「地域と共にある学校」を目指してまいります。今後も変わらぬご理解，ご協力をお願いいたします。
2025.12.1 １２月の行事を更新しました。
２０２５年も残すところ１か月となりました。学校は，学習や生活のまとめの時期です。大きな行事は一段落しましたが，各学年で冬休み前の細かな行事等に取り組みながら，冬休みを迎える準備をしています。落ち着いて，安全に生活できるよう指導していきます。
また，インフルエンザ等の感染症の流行も話題となっております。学校でも感染拡大を防ぐための方策をとっておりますが，ご家庭でも子どもたちの体調管理をよろしくお願いいたします。お子さんが少しでも不調を訴えるような様子の場合は，医療機関への受診をお願いいたします。
新着情報
2025/12/04
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こんな事がありました
２学期後半の委員会活動（４～６年生）・・・全校児童のための楽しい活動を計画中
2025年11月7日 10時13分１１月６日（木）の６校時に，４年生から６年生の子どもたちは児童会委員会活動を行いました。
１１月になり，今年度後半に入りました。前期の反省を生かして，これから寒くなる時期に全校児童が楽しく活動でき，自分たちの生活を少しでも良くしようという思いで，各委員会の子どもたちは様々な活動を計画中です。さあ，どんなイベントが開催されるのか楽しみにしていてください。
◇ 運営委員会
◇ 放送委員会
◇ 給食委員会
◇ 体育委員会
◇ 図書委員会
◇ 保健委員会
持久走記録会に向けて，走りのアドバイス！！
2025年11月6日 15時31分来週に迫った持久走記録会に向けて，今年も助っ人が来校し，走り方のアドバイスをしてくださいました。
１１月６日（木）の業間マラソンタイムに持久走の練習の講師として来校されたのは，矢吹町学校ボランティアで持久走を中心とした陸上指導に長けている長谷川栄二さんです。長谷川さんは，元マラソン日本代表の選手であった経歴の持ち主です。今回は，限られた時間の中で手の握り方や腕の振り方，呼吸の仕方，持久走のペース配分などについてアドバイスをいただき，後半は一緒に走ってくださいました。走っている間も絶えず子どもたちに声を掛けてくださり，走る力が湧いてきた子がたくさんいました。
今回のアドバイスをもとに，持久走記録会では，子どもたちがそれぞれに自分のベストの記録が出せることを願っています。
◇ 始まりのあいさつ
◇ 終わりのあいさつ
プログラミング教室がはじまりました！・・・１年生：「水族館を作ってみよう」
2025年11月6日 14時44分今年度のプログラミング教室が始まりました。
最初に学習したのは１年生で，１１月６日（木）に行いました。
１年生は，Ｖｉｓｃｕｉｔ（ビスケット）というアプリを使って「自分の水族館を作ってみよう」という学習をしました。タブレットを用いて海の中の生き物を自由に描き，それを画面上で上下左右に動かしたり，回転させたり，動く速さを変えたりするプログラムを一人ひとりが体験しました。手書きで生き物を描けるので，同じ生き物でも個性があり，色も自由に選べるので，生き生きとした生き物が描けました。そして，動かし方も微妙な調整ができるので，動く向きや速さも自由に変えられた個性の満ちあふれた作品ができました。授業の最後には，大型のモニターに映しながら全員が自分の水族館の工夫した点などを発表し合い，鑑賞会を行いました。
今後，２年生から６年生までが，学年に応じたプログラミング学習を体験します。子どもたちは，楽しみにしています。
大池公園探検【１・２年生】：たくさん秋を見つけたよ！！
2025年11月6日 09時11分１１月５日（水）には，１・２年生が生活科の学習で，大池公園へ出かけました。
今回は，大池公園で「秋探し」をしたり，公園（施設）探検をしたりしました。紅葉した落ち葉や木の実などのたくさんの秋を見つけ，公園の様子を調べることができました。もちろん，公園に行ったからには遊具で遊んで楽しむ活動もあり，１・２年生の子どもたちは満足して学校に戻ってきました。
サツマイモを掘り出しました【１～４年生】：大変だったけれど楽しい！！
2025年11月5日 10時41分１１月５日（火）の朝の時間に，１年生から４年生の子どもたちがサツマイモ掘りをしました。
用務員の佐藤さんに畑をきれいに除草していただき，サツマイモのつるや葉っぱの部分だけ残していただきました。１年生から４年生の子どもたちは，少し硬い土の畑を一生懸命に掘り起こし，サツマイモを収穫しました。今年は，どのようにしてサツマイモを食べようかな？