７月１４日（金）の３校時目に、教務主任が６年生のクラスで中堅教諭等資質向上研修の研究授業を行いました。

　この研修は、在職期間が１０年に達した教諭に対して行われる研修で、その研修の一環として、研究授業を行いました。

　今回は、６年生の道徳の授業で「いらなくなったきまり：規則の尊重」について考えていきました。

　はじめに、「slido」を使って、「きまり」は、必要か不必要か、全体の意見の傾向を把握しました。

　次に、教科書の前半を読み、「きまり」は必要か、不必要かじっくりと考え、ロイロノートにまとめました。

　自分の考えを提出箱に提出！

　ロイロノートでそれぞれの考えを共有し、なぜ、「きまり」が必要か、不必要か、理由を発表し合い、それぞれの考えを深めました。

　教科書の後半を読み、「きまりがいらなくなった理由」について考え、発表し合いました。

　最後に、道徳ノートに今日の授業の感想を書き、共有しました。

　子どもたちからは、「全体の中でのきまりがなくなっても、一人一人、個人の中にきまりのようなものができたことで、問題が解決した」、「決められたきまりより、自主的にやったほうが気持ちがよい」、「一人一人が意識したことで、きまりを決めなくてもよくなった」などの意見が出され、多くの子どもたちが納得しているようでした。

　自分の考えをどんどん発表し合える６年生の力が素晴らしいと感じる授業でした。