★矢吹小★「５年：伝える　伝わる」

５年生が、自分で調べたことを資料や調査結果をもとに『伝える』学習をしていました。

説明資料もしっかりまとまっており、発表の態度も立派でした。聞いている子どもたちは、『伝わる』満足度を数値に表していました。概ね、高い数値がノートに並んでいました。

相手を意識すると、話し方、資料の提示の仕方も変わっていきます。５年生は、抑揚をつけた話し方、資料の見やすさにもこだわっています。１年の成長を感じた授業でした。