こんなことがありました！

画用紙の真ん中にあいた穴から

表と裏の２つの世界を行ったり来たり。

「学校とお菓子の家」

「家と海」

「太陽の世界と月の世界」

自分の好きな場所や行ってみたいところなどを

言葉にしながら描く様子から、

楽しさが伝わってきます。

網状のものを横に伸ばしたり、

上からかけたり、床に敷いたり。

楽しそうな活動をしているのは３年生。

網が創り出す空間に、

自分たちの思いが詰まった世界を広げていきます。

協力体制もバッチリです。

戦争中の様子について学習中の６年生。

食べ物は配給制、衣類は切符制で、思うように

物が食べられなかったり、買えなかったりする

状況を知る子どもたち。

声には出さないながらも、

教室の張り詰めた空気が

子どもたちの気持ちを物語っています。

大谷翔平選手からのプレゼント、

野球のグローブが中畑小にも届きました。

待ちに待っていた子どもたちも多く、

「いつ使えるの？」

「どんなグローブ？」

と興味津々にお披露目をまっていました。

上学年の昇降口に展示スペースを設けると、

見る見る人だかりが。

すかさず写真を撮りはじめる子も。

ゆっくりじっくり見て触るのは、明日以降。

大喜びの子どもたちでした。

大谷選手ありがとうございました！

鼓笛の顔合わせが終わり、

明日からパート練習が始まる計画ですが、

すでに、自分たちで集まって

パート練習が行われています。

その中には、６年生の姿も。

下級生の自主練に付き合う優しい６年生。

自分たちがしてもらったことを、

しっかりと下級生に受け継いでいます。

５年生は、図工は版画。

まずは、下絵描きからスタート。

「何を描こうかなぁ･･･。」

ここが一番の悩みどころですが、

全体的に、生きものの題材が人気のようです。

「上手く描けない･･･。」

と言いながらも、何度もチャレンジしています。

大地震の想定で、新たに北校舎の階段が

使えなくなった時の避難方法について確認しました。

元日の地震を自分事に捉えられた子も多く、

真剣な態度での命を守る訓練になりました。

今後もいろいろな避難方法を

アップデートしていきたいと思います。

８ｃｍのリボンが７本。

そのうち５本をつなぎます。

つないだテープの長さは？

数字が１つ多いぞ？

実際の場面を表した図を見たら、

ひらめいた様子。

文章の場面をイメージすることで、

解決を導くことができた２年生です。

どちらが広いかな？

敷き詰められたタイルの広さを比べます。

「タイルの数を数えて、数が大きい方が広い。」

「うん、うん。」

お友達の考えに納得しながら、

広さを比べる１年生。

比べ方がわかったら、陣取りゲームで実践。

ペアやグループで楽しみながら学習しました。

いよいよ来年度の鼓笛に向け、

新メンバーによる顔合わせ会。

少し緊張気味の子どもたち。

全体での確認を終えると、パートごとに集まって

楽器の割り当てを決めたり、練習したり。

意欲満々の取り組みです。

しばらくの間は、６年生が一緒に練習にも参加。

心強い味方に感謝です。