日誌

今日の給食に、カフェオレが出ました。

カフェインレスの子どもたちにやさしいカフェオレでした。飲んだ感想を５年の子どもたちに聞いてみると…

美味しかったのとの反応が。１年生にも好評だったと聞きました。

給食で体験する大人！？の味。様々な味の体験は大事ですね。

先週から今週にかけて、各学年のなわとび記録会が行われました。

冬休みの練習も含めて、約２ヶ月の練習の成果を発揮できた子どもも多かったようです。練習当初に比べると、はるかに技が進歩しています。

１年生も２重跳びが跳べるようになった子どもが見られます。「先生、見てください」と意欲的に練習する姿に感動しています。

なわとび記録会は終了しましたが、これからも体力づくりの一環としてなわとびを続けていきます。

※写真は１・２年生のなわとび記録会の写真です。

校長室においしいごちそうが届きました。

６年生が調理実習で作ったベーコンポテトです。じゃがいもの火の通りが絶妙でタマネギの甘さも相まっておいしくいただきました。

どの班も、手際よく上手に作れたようです。立派な家庭人になれそうですね。

３年生がのこぎりを使って木を切っていました。今日が初めてののこぎり！！どきどきしながら木を切ります。

なかなか上手に切れている子どもが多かったようです。すべての経験が生きる力になります。どんな作品ができあがるか楽しみです。

４年生が算数の学習をしていました。

２つの量の関係を表から考える学習です。みんな真剣に考えていました。

４年生のノートを見て見ると、きれいにまとめている子どもが多いです。ノートは学習内容を整理し、見直すことができる大事な記録です。後で振り返ったときに、自分の学習がわかるように、これからもきれいにまとめていきましょう。

算数の学習では、様々な道具を使う時があります。定規・コンパス・分度器…。

５年生では、多角形の性質を学習するのに分度器を使っていましたが、その使い方に悪戦苦闘する子どもたち。道具は正しく使えることが大事です。５年生では、改めて分度器の使い方を確認していました。

学校では、随所に振り返りを行います。できないことは確認をします。ぜひ、ご家庭でも学習道具が上手く使えない場合は、アドバイスをお願いできるとありがたいです。

６年生が理科の時間に何やら楽しそうに活動をしていたのでのぞいてみると…

手回し発電機を使って電気を作っていました。自作の発電機を手で回すと電気を作ることができ、電球がついたり、音がでたり、小さな車を回して風を作ったりすることができました。

実験・観察を通して学ぶことは理科の醍醐味です。今日の実験を通して感じたことを大切にしてほしいと思います。

５年生では、１月から『学力アップ』を目指して、６校時の時間を使って学習会を行っています。

１・２年の先生や職員室の先生にお手伝いいただき、過去の全国学力学習状況調査の問題にチャレンジしています。複数の先生がいらっしゃるので、きめ細やかに指導することができます。子どもたちもとても意欲的です。素直な子どもたちなので吸収も早いです。”できる”をどんどん増やしていきましょう。

５年生のミシンを使った学習で、矢吹町のソーイングママの皆様にご協力をいただきました。たくさんの方々においでいただき、懇切丁寧にご指導いただきました。本当にありがとうございました。

今日のやっぴーなかよしタイムは、各学級で書いた６年生への感謝の手紙を縦割り班ごとに集めることが主な活動でした。５年生が中心となり、各班の手紙を確認していました。どの手紙も心を込めて書かれた跡が見られました。きっと思いは届きますよ。